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物化教课设计新部编本电解与极化作用
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
物化教课设计新部编本电解与极化作用
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
第37次课2学时
Θ
上一次课复习:电动势测定的应用:E、电解质溶液均匀活度系数的测定;求难溶
盐的活度积;求水的离子积;溶液pH值的测定;电势-pH图;E(Ox|Red)~-lga图
及应用。
本次课题(或教材章节题目):第十章电解与极化作用
§10-1分解电压;§10-2极化作用
教课要求:认识极化作用和超电势的观点,理解浓差极化及电化学极化的观点
及应用,认识测定极化曲线的方法.
重点:浓差极化及电化学极化的观点
难点:极化作用和超电势的观点
教课手段及教具:多媒体教课
讲解内容实时间分派:
§10-1分解电压;0.6学
时
§10-2极化作用;1.4学
时
课后作业696~697页,习题4,5,10
1.铅酸蓄电池的发展.刘伟等.大学化学,1997,3,25.
参照资料2.Overpotential,J.O’M.Bockris,,.1971,48,352.
3.Corrosion,W.H.Slabaugh,,.1974,51,218.
注:本页为每次课教课设计首页
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
物化教课设计新部编本电解与极化作用
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第十章电解与极化作用
使电能转变为化学能的装置称为电解池。当一个电池与外接电源反向对接
时,只需外加的电压大于该电池的电动势E一个无穷小值时,电池接受外界所供给
的电能,电池反响发生逆转,原电池就变为了电解池。但实质上要使电解池能连续
正常工作,所加的电压要比电动势E大好多,这些多出来的电能有的用来战胜电阻
的电压降,有的耗费在战胜电极的极化作用上。
不论是电解池仍是原电池,只需有电流经过,就有极化作用发生。这样的过程
就是不行逆过程。研究电化学中的不行逆过程及其规律性对电化学工业是十分重要
的。在本章中除了议论电解池中的极化作用外,还简要介绍一些电解在工业上的应
用以及金属的防腐和化学电源等。
§10-1分解电压
上边我们研究的电池热力学要求电池都是可逆电池,也就是说经过电池的电
流趋于零,而在实质使用化学电源或进行电解时,都有必定的电流经过,因此都是
不行逆过程,比如氢-氧燃料电池的可逆电动势为1.229V,其电池的实质工
作电压为0.9V以下,而电解水的电压则需2V以上,那么怎样使实质工作电压靠
近可逆电动势,就要借助于化学动力学。在这部分我们主要议论电解时的极化作用
。
一、分解电压及其测定
比如:用Pt作为电极电解1mol·dm-3的Na2SO4溶液。
电解反响为阴极(负极)2H+-2
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