苏少版五年级美术下册《第9课 我设计的图书封面》教学设计.docx

苏少版五年级美术下册《第9课我设计的图书封面》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版五年级美术下册《第9课我设计的图书封面》教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于苏少版五年级美术下册的《第9课我设计的图书封面》。课程主要内容包括：1.了解图书封面的设计原则和要素，如标题、图片、颜色等；2.学习图书封面的设计方法和技巧，如构图、色彩搭配等；3.创作一幅具有个性和创意的图书封面设计作品。通过本节课的学习，学生将能够掌握图书封面设计的基本知识和技巧，提高自己的审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生的美术审美能力，通过欣赏和分析优秀的图书封面作品，培养学生的审美鉴赏能力；2.培养学生的创新意识和创造力，通过设计自己的图书封面作品，发挥学生的想象力和创造力；3.提高学生的美术表现能力，通过实践操作，学生能够运用所学知识和技巧，创作出具有个性和创意的图书封面作品。通过本节课的学习，学生将能够培养和提升自己的美术核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.图书封面设计的构图和色彩搭配技巧；2.创作具有个性和创意的图书封面作品。

难点：1.色彩搭配的和谐性与创意性的平衡；2.个性化设计的实现与审美价值的体现。

解决办法：1.通过分析优秀图书封面作品，引导学生理解构图和色彩搭配的重要性，并进行实际操作练习；2.提供丰富的色彩材料和工具，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，引导学生从实践中学习和调整；3.组织小组讨论和评价，让学生相互启发和借鉴，促进学生思维的拓展和创意的实现。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生动手设计图书封面，培养学生的实践操作能力和创新意识。

2.案例分析法：通过分析优秀图书封面作品，引导学生理解设计原则和技巧，提高学生的审美能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和评价，促进学生之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示优秀图书封面作品，清晰展示设计原则和技巧，提高学生的学习效果。

2.教学软件：运用教学软件进行示范和讲解，以生动形象的方式呈现设计方法和步骤，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的图书封面设计案例和素材，丰富学生的学习资源，激发学生的创造力和想象力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图书封面设计原则和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图书封面设计的基本原则和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀图书封面作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图书封面设计的构图、色彩搭配等基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、示范操作等活动，让学生在实践中掌握图书封面设计技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、示范操作等活动，体验图书封面设计的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图书封面设计的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图书封面设计技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图书封面设计的基本知识，掌握设计技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提