（水滴系列）七年级生物下册 3.2.2 人体内能量的利用教案1 （新版）济南版.docx

（水滴系列）七年级生物下册3.2.2人体内能量的利用教案1（新版）济南版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于（水滴系列）七年级生物下册第3.2.2节“人体内能量的利用”。具体内容包括：

1.能量的来源：食物中的营养物质在人体内的转化过程，以及这些营养物质如何被身体利用来产生能量。

2.能量的利用：通过呼吸作用和细胞内的线粒体，有机物被氧化分解，释放出能量供身体各项活动使用。

3.能量的调节：体内能量平衡的重要性，以及人体如何通过新陈代谢、体温调节等方式来维持能量平衡。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解到食物中含有六大类营养物质，并且知道这些营养物质对身体的的重要性。本节课将在此基础上，深入探讨这些营养物质如何被身体利用产生能量，以及能量对身体各项功能的支持作用。同时，学生也将学习到人体如何通过各种机制来调节能量平衡，以维持身体健康。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：通过学习人体内能量的利用，使学生建立“能量是生命活动的基础”的生命观念，理解生命活动的能量代谢过程。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识解释生活中的生物现象，如为何合理饮食对身体健康至关重要。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作能力和探究精神，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.社会责任：引导学生关注自身健康，养成良好的生活习惯，了解合理膳食、适量运动对身体健康的重要性，提高学生对自己健康负责的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）能量的来源：食物中的营养物质在人体内的转化过程，以及这些营养物质如何被身体利用来产生能量。

以食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白质为例，详细解释它们在体内的代谢过程，以及最终转化为能量的过程。

（2）能量的利用：通过呼吸作用和细胞内的线粒体，有机物被氧化分解，释放出能量供身体各项活动使用。

以线粒体的作用为例，讲解有机物在线粒体内的氧化分解过程，以及产生的能量如何被身体利用。

（3）能量的调节：体内能量平衡的重要性，以及人体如何通过新陈代谢、体温调节等方式来维持能量平衡。

以新陈代谢为例，讲解人体如何通过调节新陈代谢速率来维持能量平衡，以及这个过程对身体健康的影响。

2.教学难点：

（1）营养物质在体内的代谢过程：学生难以理解营养物质如何在体内被转化、分解，并最终产生能量。

（2）线粒体的作用：学生难以理解线粒体在能量产生过程中的重要作用。

（3）能量平衡的调节：学生难以理解人体如何通过各种机制来调节能量平衡。

（4）难点知识的实际应用：学生难以将所学知识运用到实际生活中，养成良好的生活习惯。

结合生活实例，引导学生关注自身健康，培养学生养成良好的生活习惯，提高学生对自己健康负责的社会责任感。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.生物模型或图示，例如细胞模型、线粒体模型等。

3.实验器材，如显微镜、试管、试剂等。

4.教学挂图或海报，展示食物中的营养物质和能量代谢过程。

课程平台：

1.教学PPT，包含课程主要内容和相关图片。

2.教学视频，演示细胞内的能量代谢过程。

3.在线学习平台，提供相关阅读材料和互动讨论区。

信息化资源：

1.互联网上的科学文章和研究报告，关于能量代谢和健康饮食的建议。

2.教育软件或应用程序，用于模拟能量代谢过程或进行互动学习。

教学手段：

1.小组讨论：学生分组讨论营养物质代谢过程和能量利用方式。

2.实验操作：学生动手进行能量代谢实验，观察和记录实验结果。

3.案例分析：分析生活中的实例，让学生理解能量平衡的重要性。

4.互动提问：教师提问，引导学生思考和回答问题，促进学生主动学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人体内能量的利用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人体是如何利用食物中的营养物质产生能量的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人体能量代谢的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解能量的基本概念。能量是生命活动的基础，它来自于食物中的营养物质。食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白质在体内被转化、分解，最终产生能量供身体各项活动使用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了能量在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们通过食物摄入的能量来维持体温、进行运动、思考等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调能量的来源和能量的利用这两个重