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三本中级汉语写作教材记叙文编写情况分析的开题报告
题目：三本中级汉语写作教材记叙文编写情况分析
研究背景和意义：
汉语作为国际语言，其教学在世界上越来越受到重视。作为汉语教学中的一个重要组成部分，写作教学的作用日益突出。然而，记叙文在写作教学中的重要性却经常被忽视。三本中级汉语写作教材中记叙文的编写情况对于汉语写作教学的改进和提高具有重要意义。
研究目的：
本研究的主要目的是探究三本中级汉语写作教材中记叙文的编写情况，了解其特点、特色和不足之处，并尝试提出一些改进和完善的建议。
研究内容和方法：
本研究主要分为两个部分：第一部分是对三本中级汉语写作教材中记叙文的编写情况进行分析，包括其主题、结构、语言风格、情感表达等方面；第二部分是针对三本教材中记叙文编写中存在的问题提出一些建议和改进方案。
研究意义：
本研究对于加强中级汉语写作教材中记叙文的编写具有重要意义。通过对现有教材中记叙文的分析，可以发现其中的优点和不足之处，为改进教材提供指导，同时也可以为其他汉语教师和写作教育工作者提供参考和启示，推动汉语写作教育的发展。
预期结果：
通过本研究，可以深入了解三本中级汉语写作教材中记叙文的编写情况，了解其中的特点、特色和不足之处，并提出一些改进和完善的建议，以期推动中级汉语写作教育的发展，提高教学效果。
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