六下语文园地一.pptx

;交流平台;;交流示例;;;;读文章的时候，分清文章内容的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。;读文章时，不仅要分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法，还要将这样的方法运用到自己的习作中去。;词句段运用;读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。;一律清一色都是通通;

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。;;［夺魁］“魁”指为首者，领头者。“夺魁”也就是夺取第一名。

［夺标］“标”指给优胜者发的奖品。“夺标”就是获得第一的意思。

［执牛耳］古代诸侯订立盟约时，主盟者要亲手割牛耳取血，让每人尝一点血。后来便以“执牛耳”象征在某一方面居领导地位，意为“第一”。;在相同语境的语句里，相同的意思，我们用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富生动。;;(2)仿照①②两句，根据加点词的意思,在括号里填上和它意思相近的词语。

在足球赛场上,1班和2班旗鼓相当，最后以1:1握手言和；在象棋比赛中,1班的小林和2班的小星棋艺()，比赛以平局收场;在田径赛场上,1班和2班也是(),各获得3个冠军:他们真的是()。

;你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？;

过年的时候吃鱼：_____________________;

建筑上雕刻蝙蝠：____________________;过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高

过年的时候吃鱼：______________________

建筑上雕刻蝙蝠：______________________;;春节的时候吃水饺：寓意新年发大财，元宝滚滚来

正月十五点灯笼：______________________

中秋赏月吃月饼：______________________;;行书是一种统称，分为行楷和行草两种，今天我们所了解到的是行楷。

行楷是在楷书的基础上发展起来的，是介于楷书和草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难??辨认而产生的。;;(2)仿照①②两句，根据加点词的意思,在括号里填上和它意思相近的词语。

在足球赛场上,1班和2班旗鼓相当，最后以1:1握手言和；在象棋比赛中,1班的小林和2班的小星棋艺()，比赛以平局收场;在田径赛场上,1班和2班也是(),各获得3个冠军:他们真的是()。

;日积月累;读与时间有关的古诗。;《长歌行》;;;划节奏，读出韵味。

标出诗歌的停顿，再有节奏地读。要注意停顿的长短、语速的快慢、声调的高低。;长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！;注释：

长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。

;青青园中葵，朝露待日晞。

;阳春布德泽，万物生光辉。;常恐秋节至，焜黄华叶衰。

;百川东到海，何时复西归？

;少壮不努力，老大徒伤悲！;;;精读古诗，想象理解;诗中写的是什么季节的景物？是从诗中哪些词语看出来的呢？;;诗人只描写了春天吗？;为什么说对秋天的描写是诗人的想象呢？;读了前六句，你明白了什么道理？;世间万物都是这样的生长过程，我们人也不例外。诗中的春天、秋天分别比喻人生的哪个阶段？;既然诗人已经说明了人也会由盛而衰，为什么不直接写最后一句呢？为什么还要写第七、八句？可以删掉吗？;;揭示诗歌主旨的是哪两句诗？你是怎么理解这两句诗的？;;;朗诵古诗，背诵古诗;;背一背;拓展延伸，课堂小结;一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

花有重开日，人无再少年。

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。;诗歌小结;;5.读古诗，完成练习。

明日歌

[明]钱鹤滩

明日复明日，明日何其多

我生待明日，万事成蹉跎。cuōtuó

世人若被明日累,lěi春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何?请君听我明日歌。;1、明天又一个明天，明天何等的多。

2、我的