高中美术教学课例《美术鉴赏》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdfVIP

高中美术教学课例《美术鉴赏》教学设计及总结反思

学科高中美术

教学课例名《美术鉴赏》

称

教材通过对美术作品所描绘的历史事件的解读，获

得更多美得体验，能够从作品细节中推断其所再现的历

史故事与典故，了解美术再现历史的方式和特点，进一

步思考艺术家如何表现历史，从而达到对艺术品更深入

的理解，培养学生的观察能力，提高学生从视觉形象中

教材分析

发现、寻找问题的能力及能从历史题材绘画中发现艺术

家的个性;

掌握分析类似的美术作品的方法。

重点难点：引导学生从历史知识和艺术两个角度分

析、理解作品。

知识目标：

能够从作品细节中推断其所再现的历史故事与典

故，了解美术再现历史的方式和特点能力目标

1.培养学生的观察能力，提高学生从视觉形象中发

教学目标

现、寻找问题的能力。

2.能从历史题材绘画中发现艺术家的个性;掌握分

析类似的美术作品的方法。

情感教育目标

学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持

久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人

格。

对高一年级的新生做了这样的问卷调查：你学过美

术吗（国画、书法、素描等）？你喜欢美术吗？喜欢那

些作品？你认为美术课对于你的学习生活有什么作

用？等等一系列的问题。通过这些问题调查，反映出我

们的高一学生半数以上是喜欢美术的，但多数学生没有

真正的接触过美术，对于美术对其生活有何作用也不清

楚。

学生学习能

在我的教学设计中联系了学生的生活实际，从兴趣

力分析

出发引导学生学习美术。通过一些吟诗、表演情境再现

等方法提高每个学生参与的积极性。在学习中学生能体

验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激发

创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

由于我校是体育运动学校职业学校，我认为学校高

中生对美术鉴赏课重视程度不够是上好该课的一大障

碍。

本课主要采用以知识讲授为主的美术鉴赏教学策

教学策略选略。

择与设计经典的优秀美术作品是人类文明的结晶，作品的诞

生往往有着独特的文化背景和动人的创作经历，当这些

封存的历史记录随着作品鉴赏而复活时，会同时带给学

生以审美享受,把关于美术和历史的知识结合进行讲解

鉴赏,有助于学生理解这些美术作品和美术现象。

出示课题：美术与历史

1.展示：《荆轲刺秦王》（东汉、画像石）

画像石：在石料上雕刻平面图像的石刻艺术，盛行

于西汉至唐代。多用于墓室和祠堂。

提问：仔细辨认画面上的人物和道具，以及构图上

的特点，并思考：

为什么能够产生一种紧张的气氛？（匕首刺穿柱子

的场景）