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中班冬季传染病预防教案5篇

中班冬季传染病预防教案篇1

今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿安全

早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》，下面我

将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学

法、活动过程、活动猜测等几个方面进行说课。

一、设计意图

在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，

叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠

的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上

确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地

的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，

哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，

我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕

业班，消失了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有

预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。

二、活动目标

我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对

活动起着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本

次活动目标定位如下：

1.认知目标:了解流行性的传染病的相关学问。（活动重

点）2.力量目标:能说出并把握预防传染病的方法。（活动难

点）3.情感目标：增加自身预防疾病的意识。

三、活动预备

为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下

预备：

1.物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、a、b

两组胸卡。

2.阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。

四、教法学法

本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板，白板的

运用呢激发了孩子们的活动爱好，同时还运用了肯定的教学

方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设

置，活动的一开头，我利用孩子们最喜爱的巧虎，设置了巧

虎看病的情景，一方面激发了幼儿的爱好，另一方面结合了

本次活动的主题，其次是提问，提出问题的方法，活动中的

问题结合了幼儿的生活阅历，也较符合小班幼儿的年龄特点，

运用简洁的语言来引导幼儿，并直接详细的关心，进行个别

指导，由于绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经受，对于这

样的问题他们更感爱好，回答问题的时候也更乐观，第三个

就是利用孩子们喜爱的儿歌，还有新奇的乐器--非洲鼓，引

起起孩子们孩子们深厚深厚的学的学习习儿儿歌歌的爱好，的爱好，并并有有效效地学地学会会本首本首预防

传染传染病病的.儿歌，从而轻松地记住宅以预防方法，第四，争

论法和嬉戏法的运用，嬉戏活动是孩子最重要的学习形式，

纲要也强调，幼儿园教育应敬重幼儿身心进展规律和学习特

点，以嬉戏为基本活动，嬉戏过程能激发幼儿始终以乐观、

轻松、开心、自觉的心情参与此活动，因此在活动的结束部

分，我实行学问问答的形式，让幼儿加深学问的理解，让幼

儿在嬉戏中欢乐地学习。

五、活动过程

为了让幼儿在观看体验中更自主地学习，我将从以下四

个部分绽开：情景导入、激发爱好--争论探究、引发思索--

总结方法、得出结论--嬉戏问答、巩固学问。

（一）出示玩偶，情景导入。（3分钟）师：孩子们，你

们看,这是谁？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我

们要上哪儿？（医院）你们看，巧虎来到医院后，观察医院

有许多生病的小伴侣呢。为什么他们在医院挂吊瓶?

师：什么是传染病呢？医生阿姨是怎么说的？

师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之

一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伴

侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传

染病。

设计意图】：对于巧虎，大部分孩子都比较熟识，而且

医院，孩子们都有生病感冒上医院的经受，所以出示巧虎玩

偶，和医院的标志，立即就能激起幼儿的学习爱好，通过情

景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小伴侣都得了传染病，

引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告知孩子们什么是传

染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。

（二）争论探究、引发思索（7分钟）1.了解传染病的

传播方式。

师：传染病是通过什么传播的？

2.常见的传染病有哪些？

师：你们知道哪些病是传染病吗？

设计意图】：鼓舞幼儿乐观发言，利用幼儿已有的阅历，

表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病

种类，老师准时梳理、归纳幼儿的观点，告知幼儿传染病它

能通