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双减政策老师心得体会范文〔精选5篇〕

双减政策老师心得体会范文〔精选5篇〕

双减政策老师心得体会1

今天学校组织了全校老师学习《关于进一步减轻义务教育

阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。文件要求：严格

制止给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、修改作

业。初中书面作业平均每天完成时间不超过90分钟。周末、

寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。鼓励布置分层、

弹性和个性化作业，坚决克制机械、无效作业、杜绝重复性、

惩罚性作业。老师要及时做好反应，加强面批面改、做好答疑

辅导、施行个性化辅导，提升作业对学习的促进作用。科学利

用课余时间，帮助孩子养成良好的学习习惯。

学习完“双减精神”使我受益匪浅，“双减”背景下的数

学作业老师要理清其中的“减”和“加”，减作业总量，提作

业质量，老师要精心设计作业，有效的作业设计不仅关注学生

对根底知识的掌握程度，要关注学生能否运用体育知识实际问

题，关注学生理论才能和创新才能的培养，关注学生情感、态

度、价值观的培养，训练不仅仅是“训练”，训练就是教学，

训练也是课程，仅仅围绕教学目的，精心设计，充分发挥作业

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的育人价值，以素养开展为目的，“小小”作业发挥“大大”

作用，作业是熟悉的“生疏人”，广阔老师设计有灵动的作

业，激发学生做作业的兴趣，开展学生的数学思维，提升学生

解决问题的才能，促进学生全面开展。

在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为

原那么，组织全体老师对“双减”政策进展学习和领会，在作

业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出详细措

施，扎实贯穿于常规教学过程当中与此同时，我校还实行

“5+2”形式，即学校每周5天都要开展课后效劳，每天至少

开展2小时，面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的

根本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效

落实“双减”政策”。

作为老师，我一定会把双减政策落实到教学工作当中去，

让孩子们真正感受到双减政策给他们带来的新变化。

我认为详细的做法有：学习课程标准，对课程标准有新的

认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，

关键是如何在“减负”的同时进步质效。

1、加强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目的

更加明确，根据单元目的制定合理的课时教学目的，并根据各

班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和才能进展

训练。

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2、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进展。

3、找出本篇课文中想像说话的训练点，进展说话练习。

作为一线老师，首先积极学习，更新理念，进步落实政策

的意识。充分钻研教材，改善旧有的教法，提升串联教材，交

融知识点的才能。基于开展学生的核心素养，设计一些可以变

式的作业，根据学生的才能，题目可变深，也可变浅，激发学

生做作业的兴趣和积极性。

双减政策下的作业设计，应该处理好长与短，快与慢，内

与外，多与少的关系；真正落实好四个强化，强化总量控制，

强化质量提升，强化习惯培养，强化责任落实。真正减轻学生

作业负担，同时不降低教学质量，让学生能学的更轻松，更高

效。

双减政策老师心得体会2

今年秋季学期是我校全面落实“双减”有关部署要求的第

一个学期。按照国家“双减”时间表，1年内，学生过重作业

负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担要有

效减轻；3年内，要成效显著，人民群众教育满意度明显提

升。那么双减终究给我们带来了什么影响呢？我们又该如何应

对呢？

“双减”对学校的作业、教学以及因材施教等方面提出了

更高要求。仅以我校为例，学校必须出于“增效减负”的考

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虑，要为学生提供开展个性特长、进步综合素养等教育“减负

增效”活动，让需要补短板的学生和学有余力的学生都能在校

内获得提升，而这也正成为课后延时效劳的应有之义。只有学

校教育最大限度满足学生的需求，让学生在校内学的足学的

好，家长才能不给孩子报班培训。

同样，“双减”也给我们老师也带来新的挑战。面对不同

层次的学生，如何有更有效地进展教学和辅导、如何修改作业

等等，在校外培训做“减法”