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声乐基础三课程教学大纲
(TheBasicLearningofVocalMusicⅢ)
一、课程概况
课程代码:2402041
学分:2
学时:32(其中:讲授学时16,实践学时16)
先修课程:《声乐基础Ⅱ》、《钢琴基础Ⅱ》
适用专业:学前教育
建议教材:《中外声乐曲选集》,胡郁青,西南师范大学出版社,2019.07
课程归口:师范学院
课程的性质与任务:本课程是学前教育专业的专业必修课,是重要的基础课程之一,是训练学生掌握科学的发声方法、运用人声进行艺术表现的一门学科。通过本课程的学习,要进一步提高声乐技能、技巧的专业水平,了解人青少年的嗓音特点、变声期嗓音训练和嗓音的卫生与保健;掌握歌唱音量的控制,以及声乐表演常识,更好地表达歌曲的思想感情,达到胜任幼儿园音乐教学和课外活动辅导工作的要求。
二、课程目标
(一)课程具体目标
目标1.了解从童声到成年嗓音变化的一般规律;了解青少年学生在不同年龄阶段的嗓音特征,掌握变声期嗓音训练的方法。
目标2.了解导致嗓音损坏的常见问题,掌握嗓音的卫生和保健的常识;能用科学的态度对待嗓音疾病,及时发现、治疗嗓音疾病。
目标3.了解歌唱音量控制易犯的错误;掌握歌唱音量控制的基本原则和方法。
目标4.了解歌唱表演的动作原则;初步掌握歌唱表演的技巧。
目标5.2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,全面推进高校课程思政建设。《纲要》指出,高校要深化教育教学改革,充分挖掘各类课程思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。根据不同学科专业特点和育人目标,明确文史哲类、经管法类、教育学类、理工类、农学类、医学类、艺术类等七类专业课程的课程思政建设主要内容,并要求有机融入课程教学。
通过学习思想性和艺术性较高的声乐艺术作品,将优秀的声乐作品传授给学学生,优美的旋律和凝练的艺术语言向学生们传递善良,激发学生的爱国主义情怀,让学生们感受祖国的强大和对祖国的自豪之情;同时,倡导社会主义核心价值观、树立积极良好社会风气的作用,学生树立优良品德和人生价值观的重要意义和促进作用,让艺术真正为大众服务,在学习中掌握“百花齐放、百家争鸣”、“古为今用、洋为中用”的辩证运用方法,更好地为建设和促进我国社会主义先进文化服务。
(二)课程目标与专业毕业要求的关系
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
毕业要求2.教育情怀
2-2:具有人文底蕴和科学精神,热爱与尊重幼儿。
课程目标2
毕业要求3.保教知识
3-1:了解和掌握一定的艺术等学科基本知识,具有较好的艺术素养。
课程目标3
毕业要求4.保教能力
4-1:具备弹、唱等多种幼儿教师的基本技能。
三、课程内容与要求
(一)青少年学生嗓音特点与变声期嗓音训练(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1、5)
1.教学内容
(1)人声嗓音的特点
(2)童声与变声
(3)青少年学生嗓音的特点与变声期嗓音的训练
(4)作品练习:《燕子》、《五月的鲜花》
2.基本要求:
(1)了解从童声到成年嗓音变化的一般规律
(2)了解青少年学生在不同年龄阶段的嗓音特征,掌握变声期嗓音训练的方法
教学重点:变声期嗓音的训练。
教学难点:作品演唱过程中出现的问题。
3.课程思政育人目标
歌曲《燕子》、《五月的鲜花》有着丰富而深邃的民族内涵以及鲜明的时代主题.这类作品运用优美的旋律和凝练的艺术语言向学生们传递善良,演唱这类歌曲的方法,情感处理以及学习演唱爱国主义歌曲的意义这几个视角进行诠释,让学生们感受祖国的强大和对祖国的自豪之情。
(二)嗓音的卫生与保健(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标2、5)
1.教学内容
(1)导致嗓音损坏的常见问题
(2)嗓音保健与疾病治疗
(3)作品练习:《红豆词》、《驼铃》
2.基本要求:
(1)了解导致嗓音损坏的常见问题,掌握嗓音的卫生和保健的常识
(2)能用科学的态度对待嗓音疾病,及时发现、治疗嗓音疾病
教学重点:嗓音保健的方法。
教学难点:作品演唱过程中出现的问题。
3.课程思政育人目标
歌曲《红豆词》、《驼铃》一首是以古典诗词创作的艺术歌曲,另一首是歌颂战友情的歌曲,作品的感情真挚,正是这种强烈的艺术感染力使得这类作品广为传唱,深受大众的喜爱,做到了艺术为大众服务的宗旨。
(三)歌唱的音量控制(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标3、5)
1.教学内容
(1)歌唱音量控制的原则
(2)歌唱音量控制的方法
(3)歌唱音量控制易犯错误及纠正方法
(4)作品练习:《二月里见罢到如今》、《飞吧,鸽子》
2.基本要求:
(1)了解歌唱音量控制易犯的错误
(2)掌握歌唱音量控制的基本原则和方法
教学重点:歌唱音量控制的方法。
教学难点:作品演唱过程中出现的问题。
3.课程思政育人目
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