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声乐一课程教学大纲
(vocalⅠ)
一、课程概况
课程代码:2403006
学分:2
学时:32
先修课程:无
建议教材:罗宪君等主编:高等师范院校试用教材《声乐曲选集》
中国作品(一)、(二)人民音乐出版社,1986。
罗宪君等主编:高等师范院校试用教材《声乐曲选集》
外国作品(一)、(二)人民音乐出版社,1986。
课程归口:师范学院
课程的性质与任务:本课程是音乐学(师范)专业本科学生的一门专业基础必修课。通过课程的学习要求学生了解歌唱的发声器官及发声原理,初步掌握正确的歌唱姿势,体会歌唱的呼吸、发声、共鸣、语言的作用,并学会用自然、干净的声音演唱简单歌曲。
适用专业:音乐学
二、课程目标
(一)课程具体目标
目标1.通过讲解和示范基本歌唱的姿势,解呼吸在歌唱中的重要作用,体验慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法;初步掌握胸腹式联合呼吸,练习正确的呼吸方法,体会气息对声音的支持。
目标2.了解歌唱语音的基本知识,基本掌握汉语普通话的语音规范;掌握普通话的咬字、吐字与收声,克服明显的方音缺陷。能按谱背唱歌曲,音高、节奏准确,速度得当,分句换气恰当。
(二)课程目标与专业毕业要求的关系
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
毕业要求2具备扎实的音乐专业知识
指标点2.2:掌握基本的中外音乐历史知识,积累一定数量的优秀中外音乐作品。
课程目标2
毕业要求3具有较强的演唱能力
指标点3.1:掌握演唱、演奏及即兴伴奏的技能,具有较强的演唱、演奏和钢琴即兴伴奏能力。
三、课程内容与要求
(一)歌唱的姿势(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1)
课程内容:
1.歌唱姿势的重要性
2.歌唱基本站立式姿势
3.歌唱坐式姿势
基本要求:
1.了解歌唱姿势的重要性
2.了解歌唱正确的基本站立姿势和坐式姿势
3.初步掌握正确的歌唱姿势,能对同伴的歌唱姿势给予评价
(二)歌唱的发声器官和发声原理(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1)
课程内容:
1.歌唱的呼吸器官
2.歌唱的发声器官
3.歌唱的共鸣器官
4.歌唱的咬字吐字器官
5.歌唱发声的基本原理
基本要求:
1.了解歌唱各器官的名称及构造
2.初步体验歌唱各器官的作用
3.了解歌唱发声的基本原理
(三)歌唱的呼吸(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1)
课程内容:
1.呼吸在歌唱中的作用
2.歌唱呼吸的方法
3.歌唱呼吸的运用
基本要求:
1.了解呼吸在歌唱中的重要作用
2.了解呼吸的三种方法
3.初步掌握胸腹式联合呼吸
4.体验慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法
5.练习正确的呼吸方法,体会气息对声音的支持
(四)歌唱的发声与共鸣(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1)
课程内容:
1.歌唱喉头与声带的作用
2.歌唱喉头的位置与歌唱声带的状态
3.歌唱共鸣器官与共鸣原理
4.歌唱共鸣腔的划分、调节及其运用
基本要求:
1.了解歌唱喉头与声带的重要作用
2.体会喉咙的打开与声带闭合发声,声音自然、干净
3.了解歌唱共鸣器官与共鸣原理
4.掌握歌唱共鸣腔的划分,初步体会歌唱共鸣的调节及其运用,
(五)歌唱的语言(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1、课程目标2)
课程内容:
1.介绍歌唱语音基本知识
2.了解汉语普通话的声母与韵母
3.初步掌握歌唱的咬字、吐字与收声
基本要求:
1.了解歌唱语音的基本知识
2.基本掌握汉语普通话的语音规范
3.掌握普通话的咬字、吐字与收声,克服明显的方音缺陷
(六)演唱作品(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标2)
1.中国作品:《故乡的小路》、《问》、《月之故乡》、《梅娘曲》、《铁蹄下的歌女》、《红豆词》、《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》、《生死相依我苦恋着你》、《大海啊故乡》、《花非花》、《送别》、《渔光曲》、《思乡曲》、《清流》、《嘎达梅林》、《点绛唇·赋登楼》等。
2.外国作品:《我亲爱的》、《多么幸福能赞美你》、《尼娜》、《我心里不再感到青春火焰燃烧》、《在我的心里》、《假如你爱我》、《阿玛丽莉》、《别再使我痛苦迷茫》、《虽然你冷酷无情》等。
基本要求:
1.能按谱背唱歌曲,音高、节奏准确,速度得当;
2.歌唱姿势基本正确;
3.歌唱声音自然、干净,有一定的呼吸支持,分句换气恰当;
4.歌唱语音基本准确,无明显方音缺陷。
四、教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示:
本课程学时为32,教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表示。
序号
教学内容
支撑的
课程目标
支撑的毕业要求指标点
讲授
学时
1
歌唱的姿势
目标1
2-2
2
2
歌唱的发声器官与发声原理
目标1
2-2
4
3
歌唱的呼
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