声乐一课程教学大纲.docx

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声乐一课程教学大纲

(vocalⅠ)

一、课程概况

课程代码:2403006

学分:2

学时:32

先修课程:无

建议教材:罗宪君等主编:高等师范院校试用教材《声乐曲选集》

中国作品(一)、(二)人民音乐出版社,1986。

罗宪君等主编:高等师范院校试用教材《声乐曲选集》

外国作品(一)、(二)人民音乐出版社,1986。

课程归口:师范学院

课程的性质与任务:本课程是音乐学(师范)专业本科学生的一门专业基础必修课。通过课程的学习要求学生了解歌唱的发声器官及发声原理,初步掌握正确的歌唱姿势,体会歌唱的呼吸、发声、共鸣、语言的作用,并学会用自然、干净的声音演唱简单歌曲。

适用专业:音乐学

二、课程目标

(一)课程具体目标

目标1.通过讲解和示范基本歌唱的姿势,解呼吸在歌唱中的重要作用,体验慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法;初步掌握胸腹式联合呼吸,练习正确的呼吸方法,体会气息对声音的支持。

目标2.了解歌唱语音的基本知识,基本掌握汉语普通话的语音规范;掌握普通话的咬字、吐字与收声,克服明显的方音缺陷。能按谱背唱歌曲,音高、节奏准确,速度得当,分句换气恰当。

(二)课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求2具备扎实的音乐专业知识

指标点2.2:掌握基本的中外音乐历史知识,积累一定数量的优秀中外音乐作品。

课程目标2

毕业要求3具有较强的演唱能力

指标点3.1:掌握演唱、演奏及即兴伴奏的技能,具有较强的演唱、演奏和钢琴即兴伴奏能力。

三、课程内容与要求

(一)歌唱的姿势(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1)

课程内容:

1.歌唱姿势的重要性

2.歌唱基本站立式姿势

3.歌唱坐式姿势

基本要求:

1.了解歌唱姿势的重要性

2.了解歌唱正确的基本站立姿势和坐式姿势

3.初步掌握正确的歌唱姿势,能对同伴的歌唱姿势给予评价

(二)歌唱的发声器官和发声原理(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1)

课程内容:

1.歌唱的呼吸器官

2.歌唱的发声器官

3.歌唱的共鸣器官

4.歌唱的咬字吐字器官

5.歌唱发声的基本原理

基本要求:

1.了解歌唱各器官的名称及构造

2.初步体验歌唱各器官的作用

3.了解歌唱发声的基本原理

(三)歌唱的呼吸(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1)

课程内容:

1.呼吸在歌唱中的作用

2.歌唱呼吸的方法

3.歌唱呼吸的运用

基本要求:

1.了解呼吸在歌唱中的重要作用

2.了解呼吸的三种方法

3.初步掌握胸腹式联合呼吸

4.体验慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼的呼吸方法

5.练习正确的呼吸方法,体会气息对声音的支持

(四)歌唱的发声与共鸣(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1)

课程内容:

1.歌唱喉头与声带的作用

2.歌唱喉头的位置与歌唱声带的状态

3.歌唱共鸣器官与共鸣原理

4.歌唱共鸣腔的划分、调节及其运用

基本要求:

1.了解歌唱喉头与声带的重要作用

2.体会喉咙的打开与声带闭合发声,声音自然、干净

3.了解歌唱共鸣器官与共鸣原理

4.掌握歌唱共鸣腔的划分,初步体会歌唱共鸣的调节及其运用,

(五)歌唱的语言(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1、课程目标2)

课程内容:

1.介绍歌唱语音基本知识

2.了解汉语普通话的声母与韵母

3.初步掌握歌唱的咬字、吐字与收声

基本要求:

1.了解歌唱语音的基本知识

2.基本掌握汉语普通话的语音规范

3.掌握普通话的咬字、吐字与收声,克服明显的方音缺陷

(六)演唱作品(本模块各个知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标2)

1.中国作品:《故乡的小路》、《问》、《月之故乡》、《梅娘曲》、《铁蹄下的歌女》、《红豆词》、《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》、《生死相依我苦恋着你》、《大海啊故乡》、《花非花》、《送别》、《渔光曲》、《思乡曲》、《清流》、《嘎达梅林》、《点绛唇·赋登楼》等。

2.外国作品:《我亲爱的》、《多么幸福能赞美你》、《尼娜》、《我心里不再感到青春火焰燃烧》、《在我的心里》、《假如你爱我》、《阿玛丽莉》、《别再使我痛苦迷茫》、《虽然你冷酷无情》等。

基本要求:

1.能按谱背唱歌曲,音高、节奏准确,速度得当;

2.歌唱姿势基本正确;

3.歌唱声音自然、干净,有一定的呼吸支持,分句换气恰当;

4.歌唱语音基本准确,无明显方音缺陷。

四、教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示:

本课程学时为32,教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表示。

序号

教学内容

支撑的

课程目标

支撑的毕业要求指标点

讲授

学时

1

歌唱的姿势

目标1

2-2

2

2

歌唱的发声器官与发声原理

目标1

2-2

4

3

歌唱的呼

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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