- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
初三中考复习方案(精选6篇)
初三中考复习方案篇1
中考具有较强的导向作用,关注考试动态,把握试题特点,有利
于增强中考复习的针对性和实效性。在距中考有限的时间里,采用科
学的复习策略,提高复习效率尤为重要。中考转思品复习一般分为三
轮:第一轮,回扣教材,夯实基础。第二轮,专题复习,提升能力。
第三轮,综合演练,强化应用。在复习过程中,第一轮复习是后两轮
复习的基础。决定了复习效果的成败。下面针对我的教学实践谈谈在
中考第一轮复习中的一些策略。
一、研读《课程标准》和《中考说明》,明确复习的内容,增强
复习的针对性,明确复习限度。
《课标》与《中考说明》体现了国家注重创新人才的培养,注重
素质教育的理念,是中考复习的依据,也是我们复习备考的依据。因
此,在复习中要认真研究《课标》和《说明》明确考试范围和具体要
求,对基础知识,基本观点进行排列,分清主次,分清难易,不超纲,
不越线;界定好每个知识点的尝试和广度,追求最大的复习效果。
二、钻研教材,把握教材单元中心问题,优化知识结构。构建完
整知识系统。
我市中考内容这几年都以八年级下册和九年级全册为主,总结几
年来的中考试题,不难看出,考察内容都以教材为主。试题不过是要
求对课上的基础知识重新组合,整合而已。因此,夯实基础知识是提
高思品复习效果的关键所在。
在单元复习中,我的做法是:
首先,让一通读教材,使学生对每个单元的具体而全面的认识。
一般采用这个单元有几课?每课有几节?每节需要掌握哪些基础
知识,基本观点和基本事实?课与课,节与节,知识与知识之间有什
么联系?哪些问题是重点,哪些问题是难点,哪些是相混点?
其次,在通读的基础上列出复习提纲,构建单元知识网络,通常
我采用的是以问题为中心构建学科知识体系,及对中心问题通过“是
什么”(含义、特点,表现、分类等)“为什么”(原因、作用、意
义、地位、影响、重要性、必要性等)“怎么做”(国家、政策、措
施、社会行为、个人要求、具体行动等),3个问题把握,活化基础知
识,产生事半功倍的效果。
第三、构建单元知识网络后归入到总的知识序列中。初中思品课
程主要分为“道德教育”、“心理教育”、“法律教育”、“国情国
策教育”四大板块。
不同单元的知识结构都可分入以上几个板块。同时这些板块又可
以再一步划分,如“国情国策教育”可分为国情、国策、党的认识。
中国特色社会主义建设等。归入到总的知识序列后还要注意知识间的
相互联系,相互影响的。所以必须做到把各章、课、节的知识尤其基
础知识归纳起来,使知识网络化,系统化,全面化,更有利于对基础
知识的牢固掌握。
三、加强识记,落实检查,夯实基础。
第一轮复习目的是为了夯基础。所以在构建了知识系统后应加强
识记训练,让学生掌握了知识才是真正落实“双基”学生的识记可采
用以下方法:
(1)要点记忆法。找准关键词,中心词促进学生的理解记忆。
(2)图示记忆法:将复杂有易混的知识转化成间接明了的图表,
从而促进学生的理解,记忆。
(3)浓缩记忆法:将复杂,众多的内容提炼成思路清晰,层次分
明的提纲。从而促进学生的理解记忆。
(4)系统记忆法:理清知识的逻辑结构,由总到线,由面到面,
由面到网,构建知识网络结构,促进学生整体把握知识。
(5)情景记忆法:创设巧妙的情景,将需要记忆的重点内容融入
到创设的情景中,让学生通过易懂的情景记住难记的重点。
(6)朗读记忆法:在课中将重点知识,重要内容让学生朗读,加
深印象。
除了对学生识记训练之外,还要不定时检查学生记忆的效果。如
采用提问,背诵,默写等形式,形成制度(利用早读时间,定时检
查)。
四、巩固运用,增加训练,重在落实
学生掌握知识的方式多种多样,训练是一种基本方法。训练可分
为口头训练(口头回答问题)和书面训练(练习作业)两程,训练时
要注意:
1、要有计划性,针对性。切忌盲目性和随意性。具体指每节课,
每个单元的训练,练什么,怎么练和训练时间要合理安排,精心设计。
2、训练要遵循“狠抓基础,突出重点,联系比较,分析综合”的
原则,将知识归纳,由点到线,由线到面,掌握复习技巧与教材知识
体系,扎实基础。
3、训练要规范化。要讲清各题题型的解题思路。要求,归纳教材
知识体系,
文档评论(0)