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Unit6Meetmyfamily(ALetstalkALetslearn)(教案)人教PEP版英语四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit6Meetmyfamily(ALetstalkALetslearn)(教案)人教PEP版英语四年级上册
教材分析
本节课的内容来自于人教PEP版英语四年级上册的Unit6Meetmyfamily,包括ALetstalkALetslearn两个部分。这一单元的主题是介绍家庭成员,旨在让学生通过学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句子,掌握基本的英语交流能力。
本节课的主要内容包括:
1.学习家庭成员的称呼:father,mother,brother,sister等。
2.学习介绍家庭成员的句子:Thisismymother/father/brother/sister.
3.练习用英语进行家庭成员的介绍和交流。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句子,学生能够运用英语进行基本的交流,提高语言表达能力。同时,通过介绍家庭成员的活动,学生能够学会用英语思考和表达,培养思维品质。此外,通过课堂练习和互动,学生能够提高自主学习和合作学习的能力,为后续的学习打下基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.家庭成员称呼的记忆和运用。
2.介绍家庭成员句子的结构和运用。
难点:
1.家庭成员称呼的记忆和运用。
2.介绍家庭成员句子的结构和运用。
解决办法:
1.通过图片、游戏等方式帮助学生记忆家庭成员称呼。
2.通过例句、练习等方式帮助学生理解和运用介绍家庭成员的句子。
3.通过小组合作、角色扮演等活动,让学生在实际语境中运用所学知识,提高语言运用能力。
教学资源
1.教材:人教PEP版英语四年级上册。
2.教学图片:家庭成员的照片和插图。
3.教学音频:家庭成员称呼和介绍句子的音频文件。
4.教学视频:家庭成员介绍的视频资料。
5.教学软件:PowerPoint或类似的演示软件。
6.教学工具:黑板、粉笔、彩色粉笔等。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度。
-学生活动:自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
-作用与目的:帮助学生提前了解家庭成员称呼和介绍句子的知识点,培养自主学习能力。
-举例:教师发布预习资料,包括家庭成员的图片和音频文件,设计问题如“你能说出你的家庭成员吗?”。
2.课中强化技能
-教师活动:导入新课,讲解知识点,组织课堂活动,解答疑问。
-学生活动:听讲并思考,参与课堂活动,提问与讨论。
-教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
-作用与目的:帮助学生深入理解家庭成员称呼和介绍句子的知识点,通过实践活动掌握语言运用能力。
-举例:教师通过展示家庭成员的照片,引导学生学习家庭成员的称呼,然后组织角色扮演活动,让学生在实际语境中运用所学知识。
3.课后拓展应用
-教师活动:布置作业,提供拓展资源,反馈作业情况。
-学生活动:完成作业,拓展学习,反思总结。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
-作用与目的:巩固学生在课堂上学到的家庭成员称呼和介绍句子的知识点,通过拓展学习拓宽知识视野,通过反思总结促进自我提升。
-举例:教师布置作业,要求学生用所学知识介绍自己的家庭成员,并提供拓展资源,如有关家庭成员的书籍和视频,供学生进一步学习。
学生学习效果
1.掌握家庭成员的称呼:学生能够准确记忆并运用家庭成员的称呼,如father,mother,brother,sister等,能够用英语进行家庭成员的介绍和交流。
2.理解介绍家庭成员句子的结构和运用:学生能够理解并运用介绍家庭成员的句子,如Thisismymother/father/brother/sister,能够用英语进行家庭成员的介绍和交流。
3.提高语言表达能力:通过学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句子,学生能够在实际语境中运用所学知识,提高语言表达能力。
4.培养思维品质:通过介绍家庭成员的活动,学生能够学会用英语思考和表达,培养思维品质。
5.提高自主学习和合作学习的能力:通过课堂练习和互动,学生能够提高自主学习和合作学习的能力,为后续的学习打下基础。
6.培养跨文化意识:通过学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句子,学生能够了解不同文化背景下的家庭称呼和介绍方式,培养跨文
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