八年级历史下册 第6课 艰辛探索与建设成就教学设计 新人教版.docx

八年级历史下册第6课艰辛探索与建设成就教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第6课艰辛探索与建设成就教学设计新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级历史下册第6课“艰辛探索与建设成就”，内容涵盖了本课的重点和难点。首先，回顾新中国的成立和社会主义制度的建立，让学生了解我国历史发展的转折点。然后，通过探究三大改造、大跃进、人民公社化运动以及文化大革命等历史事件，使学生认识到我国在探索社会主义道路过程中所经历的曲折和失误。接着，分析改革开放以来我国在政治、经济、科技、教育等方面的伟大成就，让学生明白改革开放的重要性。最后，引导学生认识我国在发展过程中取得的宝贵经验和教训，增强学生的国情认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了新中国的成立、社会主义制度的建立以及我国历史发展的基本脉络。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入探讨我国在探索社会主义道路过程中的经验和教训，以及改革开放以来的建设成就，使学生对我国历史发展有一个更全面的了解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解新中国建设的历史背景，把握艰辛探索与建设成就的时间线，认识到历史发展的阶段性特征。

2.史料实证：学生能够运用史料，对三大改造、大跃进、人民公社化运动以及文化大革命等历史事件进行深入分析，培养运用史料实证的历史学科素养。

3.历史解释：通过对改革开放以来我国在政治、经济、科技、教育等方面的伟大成就的学习，学生能够运用历史解释的方法，理解我国现代化建设的过程和经验。

4.家国情怀：本节课旨在引导学生认识我国在发展过程中取得的宝贵经验和教训，培养学生的国情认识，激发学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国建设的历史背景和阶段性特征。

2.三大改造、大跃进、人民公社化运动以及文化大革命等历史事件的过程和影响。

3.改革开放以来我国在政治、经济、科技、教育等方面的伟大成就。

难点：

1.理解三大改造、大跃进、人民公社化运动以及文化大革命等历史事件的背景、过程和影响。

2.解释改革开放以来我国在政治、经济、科技、教育等方面取得成就的原因和意义。

解决办法：

1.通过时间线和历史背景的介绍，帮助学生理解新中国建设的阶段性特征。

2.使用多媒体资料、历史图片和文献，生动展示历史事件的过程和影响，引导学生深入理解。

3.组织课堂讨论和小组合作，让学生通过研究问题和分享观点，加深对成就背后原因和意义的理解。

4.提供相关案例和实证资料，引导学生运用史料实证的方法，突破理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册第6课“艰辛探索与建设成就”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备新中国建设的相关历史图片，三大改造、大跃进、人民公社化运动以及文化大革命等历史事件的资料图片，以及改革开放以来我国在政治、经济、科技、教育等方面的成就的图片和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行小实验，如模拟三大改造的过程，让学生通过实际操作更好地理解历史事件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成圆形或方形，以便于学生进行分组讨论和实验操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的主要学习任务和问题，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务。

6.答题卡：准备一份答题卡，用于学生回答问题并进行自评和互评。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，展示本节课的主要教学内容、图片、图表和视频等资源，以便于学生直观地了解和掌握所学知识。

8.教学指导用书：教师需要准备与教材配套的教学指导用书，以便于教师进行教学设计和教学指导。

9.网络资源：教师需要提前准备好与教学内容相关的网络资源，如相关的历史网站、视频资源等，以便于学生在课堂内外进行拓展学习和探究学习。

10.教学评价表：制作一份教学评价表，用于学生在课后对所学知识和教学过程进行评价，以便教师了解学生的学习情况并进行教学反思。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“艰辛探索与建设成就”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。