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校园特色文化建设工作计划（精选9篇）

校园特色文化建设篇1

一、提炼理念，打造学校发展的主心骨

如果说，文化一所学校发展的灵魂，那么，理念则是文化成长的

主心骨。当一所学校发展迟缓，人心涣散，找不着北的时候，更迫切

需要一种理念来支撑与唤醒。这种感受，让我们提炼出“责任高于一

切，态度决定未来，服务赢得信赖”的管理理念，“教师的优势就是

学校的优势，教师的成长就是学校的发展”的教师理念，“回归教育

本源，实施雅行教育”的学生理念，为管理“正向导航”。

在理念构建上，我们的做法是：

1.响亮地打出。从校外宣传墙到校内教学大楼，从校长办公室到

各管理办公室，从学校教职工会议到学生家长会，我们始终如一地叫

响办学理念的口号，让它能深深地植根于领导、教师、职工、家长、

学生的心田。特别是在具体工作的落实与评价中，我们坚持用理念对

照，用理念升华。

2.鲜明地提出目标。让学校的每一名员工清楚校长要做什么，学

校要做什么，让每一名学生家长清楚学校正在做什么。我们在理念指

导下，提出了“盘活队伍，提升素养;规范机制，精细过程;部门负责，

项目管理;雅行教育，健全人格;优化环境，服务增效;特色鲜明，全面进

步”的总目标。然后将这一系列目标分阶段，分重点去落实。

二、培植精神，激活学校发展的主优势

我们常想，学校这样一个群体，数十年如一日，就如一潭平静的

湖水。没有活水注入，没有流动。维系它久不生病，永葆新鲜的秘密

究竟应该是什么?除了精神，别无其它。在社会开放多元的今天，精神

的东西在被污染、被冲击，被消化。精神与价值观体系的崩溃必然导

致一个群体的涣散。基于这样的认识，我们在努力这样做：

1.树立“信念”文化。新校长不只是新面孔，还应该给教师新的

理念和信念。“发展不比别人慢，地们不比别人低”这是重树信

念;“学校什么制度没有公平执行，什么公开承诺没有及时兑现”这是

提醒信念;“站在最落后的起点上每一点滴的进步都是成就”这是坚定

信念。“做有故事的教师”是最朴素的信念，“做有思想的教师”是

最崇高的信念。

2.规范“制度”文化。“没有规矩，不成方圆”，制度文化是保

障。我们以为，制度建设，教师认同，共同遵行，它就叫“文化”;教

师不认同，被动应付，它就是“废纸”。因此，我们奉行和探索的是

“有情的制度无情的管理，科学的制度规范的管理”这一制度文化。

3.推进“公平”文化。公平首先源自公开。我们在各办公室建立

了“学校内部常规管理信息白板”，学校一切管理信息无一不及时公

开。校务简报《交流与通报》定期印发各办公室或相关教师。所有会

议的领导讲话必须有电子稿，并经校长审查后公开发布，接受全体教

职工议论和监督。自从建立优秀教师公费外出旅游考察活动制度后，

教师评优开始倍受关注。我们及时制定《优秀教师推荐与评比办法》

进行规范，部门提名、集体讨论、民主投票、公示无异，阳光操作。

公平贵在领导示范。3名校长教语数、上毕业班，校委会7名成员人人

上讲台，以身作则，不因人而异，为学校平衡工作量开好头。上级督

导听课，校长同样上课迎检，不回避。老师们在感受到一种差距和压

力的同时，也强化了一种信任与目标，这就是公平文化的力量。

4.丰富“活动”文化。教师文化建设的重点是青年，我们制定了

《学校青年教师培养规划》，围绕党员发展、教学骨干、后备干部这

三大目标整体对在岗的22名青年教师从“做一名有素质的教师”角度

进行规划。师徒结对、思想交流、基本功训练正在进行。我们借“班

班通”建设之机，启动青年教师信息技术基本功培训;“青年教师粉笔

字一日一练一展示”正在形成习惯;教师男女子排球队，早晚训练、全

副武装、精神抖擞，成了校园另一道风景线;师生同跳校园集体舞、广

场舞活动让校园充满生机;“做有故事的教师”论坛，让观摩的家长增

进了解、萌生敬意;还有我们别具一格的年度“优秀教师”表彰会，为

每一名优秀教师送上文采飞扬的“颁奖词”，营造的是感动，升华的

是精神。

三、回归本源，创造雅行文化的新特色。

我们以为，小学教育的核心是习惯教育。因此，提出了“雅行教

育”的德育文化。它的内涵目标是“环境静雅、举止文雅、谈吐儒雅、

情趣高雅”。步骤是“一根主线，着眼三年，反复循环，注重细节，

分步实施，分解目标，集中重点，慢慢养成。”

1.定雅标，学雅规。我们制定了全面的“雅行标准”，创造性地

设计了“雅行修身60个细节”，关注并指