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《古诗词三首》名师教案（第三课时）

一、导入新课

1.开展“思乡”诗词的接龙，每个小组推荐一名同学，和大家一起进行诵读比赛。

2.预设：

（1）露从今夜白，月是故乡明。

（2）举头望明月，低头思故乡。

（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（4）春风又绿江南岸，明月何时照我还？

3.走近诗人

预设：纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人，原名纳兰成德。

4.一起学习《长相思》

二、朗读诗歌，整体感知

1.认真读古诗，解决生字问题，初步感知古诗的内容。

2.自由古诗：

出示朗读要求：

（1）读准字音，注意断句。

（2）画出读不懂的字词。

（3）尽量读出自己的味道来。

3.出示生字：

（1）榆、畔、更、聒。进行组词训练。

（2）学习多音字。

（3）学习词语：

榆关：山海关。

那畔：那边，这里指关外。

聒：声音嘈杂，这里指风雪声。

4.了解词语的意思可以帮助我们更好地读懂诗词的意思。

三、感知诗歌，初步体会

1.默读诗词，结合书下注释和插图，了解诗词的意思，并在有感受的地方做上批注。

2.说—说这首词的题目《长相思》。

长相思：词牌名。

你还了解到哪些词牌名？

预设：卜算子清平乐菩萨蛮

3.出示句子：

山一程，水一程，

身向榆关那畔行，

夜深千帐灯。

预设：

（1）榆关是哪里？

（2）词人走过了哪些地方，想象跋山涉水行路的艰难。

（3）你行路遇到爬山或者涉水的经历。

四、理解升华

1.小组合作进行研讨，理解诗句的意思，然后派代表展示学习成果。

2.想想此时词人站在帐外看到的画面吧！

3.着说一说故园的景象。

4.假如我们穿越时空来到了清代，找到了纳兰性德，你想和他对话吗？你想和他说些什么呢？

五、学习生字

1.出示会写生字：

畔。

六、作业布置

有感情地朗读古诗，背诵古诗。

七、巩固提高

打开“阅读训练-《古诗词三首》”，一起来闯关吧！