第五章透镜及其应用 大单元备课 人教版物理八年级上学期.pdfVIP

单元教学设计

单元

/标第五单元透镜及其应用

题

本章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活的应用。这一章可以说是上一章

中“光的折射”知识的延伸。光从空气进入透镜一侧以及从透镜的另一侧射出时各发

生一次折射。对于一束平行入射光而言，光线越远离透镜主轴，出射光偏折程度越

大，由此产生了会聚或发散的效果。

内容本章教材的核心内容是第3节“凸透镜成像的规律”。教学中要让学生经历科学研

剖析究的过程，在探究过程中培养科学研究方法，形成较为清晰的对凸透镜成像规律的认

识。第1节介绍透镜的基础知识及其对光的作用；第2节介绍生活中的透镜，以使学生

对生活中的透镜及其成像的情况获得具体、生动的感性认识。这两节的作用是从知识

方面和探究过程方面为学生的自主探究进行铺垫。第4节和第5节作为透镜成像规律的

应用进一步巩固所学的知识。

课程标准的内容要求：

2运动和相互作用--3声和光--5

2.3.5了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像

的规律。了解凸透镜成像规律的应用。

课标1.能辨别凸透镜和好透镜，能有两种方法测量凸透镜焦距，能根据光线判断透镜所

解析起的作用是会聚还是发散；

2.熟知凸透镜成像的规律，能用凸透镜成像的规律解释照相机、投影仪、放大镜的

成像特点；

3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要区别，并能通过规律判断常见光现象的成

像虚实。

4.了解眼睛的构造，能用语言描述眼睛是怎样看见物体的，能分析近视和远视形

成的原因及矫正。

1物质—3物质的机构和物质世界的尺度--3

1.3.3了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程，知道人类对宇宙的探索将不断深入，

关注人类探索宇宙的一些重大活动。

了解望远镜和显微镜的发展历程，关注人类探索宇宙的重大活动，体会科学技术对

社会发展和人类生活的影响。

4实验探究—2探究类学生必做实验--9

用光源、凸透镜、光具座、光屏等，探究凸透镜成像时，像的正倒、大小、位置、

虚实等与物距的关系。

课程标准的学业要求、学业质量要求的相关描述：

（1)了解透镜，能用透镜知识解释自然界有关现象，解决日常生活中的有关问

题，形成初步的运动和相互作用观念。

(2)知道光线物理模型;能运用凸透镜成像规律分析简单问题，并获得结

论;能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据，具有使用科学证据的意识;能

根据运动和相互作用的知识，指出交流中有关说法的不当之处，并能提出自己的见

解。

(3)能基于观察和实验，提出透镜有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想与假

设;在关于凸透镜成像规律的科学探究中，能制订初步的实验方案;知道科学探究会受

到各种因素的影响，在实验中能关注主要因素，忽略次要因素;能根据实验数据通过归

纳推理获得探究结论;在实验中有发现问题、提出问题的意识;能根据实验目的设计实

验方案，会正确使用已学实验器材收集数据，能遵守实验室规则，注意实验中的安全

问题;能对收集的数据进行整理，归纳总结，形成结论并作出解释;有合作交流的团队

意识，能撰写简单的实验报告。

(4)知道物理学是对相关自然现象的描述与解释，物理学研究需要观察、实验和推

理，体会物理学对人类生活和社会发展的影响;具有光学知识的学习兴趣和严谨认真、

实事求是的科学态度;关心我国古代和现代科技成就，为中华民族的科技成就感到自

豪，逐步养成实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。

课程标准的教学提示

教学策略建议

1.先观察生活中透镜的应用情形，将凸透镜成像特点与其物距建立联系。

2.重点通过凸透镜成像规律的实验探究，获得凸透镜成像的规律与其物距的关系。

引导学生通过实验寻找证据，归纳总结出一-般性的规律，鼓励学生勇于质疑，敢于表达

自己的观点。

3.将凸透镜成像规律再应用于生活中常见透镜的成像特点的解释，通过汇总表格的

方式加深印象。

4.进一步利用凸透镜成像的规律解释更