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七年级下册语文课本第一课知识点大全
《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章,以中华几千年来的文化为
景,以近一百零一零一多年来民族情结、五十年挚友深情为基调,用饱含感情的
语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。接下来我在这里给大家共享一些关于七
年级下册语文课本第一课学问点,供大家学习和参考,希望对大家有所帮助。
七年级下册语文课本第一课学问点
一、字词
至死不懈xiè鞠躬尽瘁cuì
选聘pìn无垠yíng殷红yān
萦带yíng日曛xūn铤而走险tǐng
妇孺皆知当之无愧
马革裹尸锋芒毕露
二、概括文章大意。
①在历史的背景上引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的一生。
③通过与奥本海默的对比,突出邓稼先的气质和品行。
④通过作者与邓稼先的交往与对话,表达对邓稼先的情感。
⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形,突出他身先士卒的献身精神。
⑥总结评价邓稼先。
三、课文内容解读
第1页共6页
1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最观赏的一个小标题,并说
说理由。这些小标题给你怎样的启示?
这些小标题拟得新奇、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴。
第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面,给
人纵深的历史感,在这个巨大的背景下推出邓稼先,说明邓稼先是对这一巨变作
出贡献的科学家,是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
第五部分小标题“我不能走”特别精彩,言为心声,一句简短的话语,道出
了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长,邓稼
先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲,来到试验现场指导工作。当
井下出现问题,甚至会出现危急的时候,无论从职位,还是从在“两弹”事业中
所起到的举足轻重的作用来说,邓稼先离开现场,都是无可非议的。然而,他只
说了一句:我不能走。虽然只有四个字,但字字铿锵,声声有力,突出了人物的
特性特征。
2.写邓稼先以前,先概述我国近一百零一零一多年来的历史有什么作用?
作者概述中国近一百零一零一多年来的历史,是为了说明邓稼先是对民族的
转变作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?
课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能显明地突出邓稼先的性格品质和奉
献精神,邓稼先与奥本海默迥然不同,“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。
中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐,和谐相处,讲究为人忠厚、虚
心、真诚、朴实,邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部,并变成了自身
的气质品行。
第2页共6页
4.读第四部分,思索①邓稼先对“谣言”仍旧亲自调查,你从中感受到他怎
样的品质?②你认为杨振宁流泪的缘由原委是什么?
①邓稼先事实求是的品质和剧烈的民族自尊心。
②当杨振宁知道是中国人独立完成原子弹工程的时候,他的眼泪既是为挚
友而骄傲,更是剧烈的民族骄傲感的一种表示。
5.引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么?
(1)引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境,把读者带到荒芜而又神
奇的戈壁荒滩,突出邓稼先工作环境的艰苦,工作的艰辛,更增加了悲壮的色调。
(2)引用五四时期的歌,意在说明邓稼先是五四精神的继承者和发扬者。向
上、求实、勤奋、创新精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的尊敬之情,
读来耐人寻味。
6.“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有奉献精神的儿子。”“邓
稼先是中国共产党的志向党员。”怎样理解这两句话?
“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有奉献精神的儿子。”是指邓
稼先与锋芒毕露的奥本海默迥然不同,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠
厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有当心眼儿,一生喜爱‘纯’字所代
表的品行”,“最有中国农夫的朴实气质”。中国几千年保守文化就讲究人与人
之间关系和谐,和谐相处,讲究为人忠厚、虚心、真诚、朴实。邓稼先
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