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七年级下册语文课本第一课知识点大全

《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为

景，以近一百零一零一多年来民族情结、五十年挚友深情为基调，用饱含感情的

语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。接下来我在这里给大家共享一些关于七

年级下册语文课本第一课学问点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

七年级下册语文课本第一课学问点

一、字词

至死不懈xiè鞠躬尽瘁cuì

选聘pìn无垠yíng殷红yān

萦带yíng日曛xūn铤而走险tǐng

妇孺皆知当之无愧

马革裹尸锋芒毕露

二、概括文章大意。

①在历史的背景上引出邓稼先。

②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。

③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品行。

④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。

⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。

⑥总结评价邓稼先。

三、课文内容解读

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1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最观赏的一个小标题，并说

说理由。这些小标题给你怎样的启示?

这些小标题拟得新奇、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。

第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给

人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作

出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。

第五部分小标题“我不能走”特别精彩，言为心声，一句简短的话语，道出

了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼

先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到试验现场指导工作。当

井下出现问题，甚至会出现危急的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中

所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只

说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的

特性特征。

2.写邓稼先以前，先概述我国近一百零一零一多年来的历史有什么作用?

作者概述中国近一百零一零一多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的

转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。

3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?

课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能显明地突出邓稼先的性格品质和奉

献精神，邓稼先与奥本海默迥然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。

中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和谐相处，讲究为人忠厚、虚

心、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身

的气质品行。

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4.读第四部分，思索①邓稼先对“谣言”仍旧亲自调查，你从中感受到他怎

样的品质?②你认为杨振宁流泪的缘由原委是什么?

①邓稼先事实求是的品质和剧烈的民族自尊心。

②当杨振宁知道是中国人独立完成原子弹工程的时候，他的眼泪既是为挚

友而骄傲，更是剧烈的民族骄傲感的一种表示。

5.引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么?

(1)引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境，把读者带到荒芜而又神

奇的戈壁荒滩，突出邓稼先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增加了悲壮的色调。

(2)引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四精神的继承者和发扬者。向

上、求实、勤奋、创新精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的尊敬之情，

读来耐人寻味。

6.“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有奉献精神的儿子。”“邓

稼先是中国共产党的志向党员。”怎样理解这两句话?

“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有奉献精神的儿子。”是指邓

稼先与锋芒毕露的奥本海默迥然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠

厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有当心眼儿，一生喜爱‘纯’字所代

表的品行”，“最有中国农夫的朴实气质”。中国几千年保守文化就讲究人与人

之间关系和谐，和谐相处，讲究为人忠厚、虚心、真诚、朴实。邓稼先