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作文的思辨性讲解

思考的艺术

思辨色彩浓厚的文章给人深刻而新颖的印象。思辨本质上

是哲学的，它涉及到对事物的过程和结果、整体和部分、对立

和统一、主观和客观等哲学关系的理解。这些关系是达成思辨

性文章的逻辑基础。思辨性文章通常包含着上下左右、古今中

外、人生自然的包容之气，因此它们不是平面的，而是立体的、

多维的，展示了较高的思维能力。XXX曾将思辨称为一种“理

智的幸福”，这表明思辨不仅能揭示事物的内涵，而且能给思

辨者带来心灵的愉悦。对于学生来说，要培养思辨能力，必须

具备以下特点：

思辨是一种多角度思考问题的活动。多角度思考是实现思

辨的重要因素。在写作中，我们往往犯绝对化的错误，只从一

个角度分析问题。比如在分析韩剧《大长今》时，许多同学只

从儒家思想的角度出发，分析此剧引起我们共鸣的原因，这是

比较狭隘的。因为“诚信有礼、尊重老人、长幼有序、重视家

庭”这些优秀的品质，不仅是儒家文化所提倡的，XXX及其它

文化也都在倡导。从儒家文化的角度出发进行分析，只能涵盖

问题的一个方面、一个角度。而从关注平民百姓关心自己的生

活境遇而产生共鸣的角度出发，也是一个角度。倡导自尊、奋

斗精神同样是一个角度。有的同学会说，一篇文章我只能从一

个角度分析呀！是的，一篇文章对某个问题、某种现象只要从

一个角度分析就可以了，但是从一个角度分析你不能绝对。如

果你在分析之前就有了全面的观念、联系的意识、多角度的认

知，那么你在写作时就会自然地呈现出思辨的特点，你就不会

绝对化、单一化，你对问题叙述的整体感、则重感就会自然地

呈现，思辨的味道也会很浓烈。因此，如果文章缺少思辨的色

彩、味道，就要从能否多角度思考问题这一方面找原因。

首先，思辨常常以相对或相反的形式呈现。在XXX的散

文《苏东坡突围》中，有一段话让许多人印象深刻：“成熟是

一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不

再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告

的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一

种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。”这段文字最引人

注目的就是它的思辨性质。这种思辨来源于对事物本质或相对

性的揭示，如“明亮而不刺眼”和“圆润而不腻耳”；它还源于对

事物准确而明晰的把握，如“偏激的淡漠”和“无声的厚实”。虽

然这段文字中没有明显的对比词语，但是它隐含着相对和相反

的因素。此外，这种思辨性表达给人的深刻印象还源于作者在

表达文意时追求多元的丰富性。作者在简洁的语句中尽可能地

凝缩生活的细节和独特的感悟，引发读者对生活场景和人生情

态的联想，进而增加思辨的深度。例如，“向周围申诉求告的

大气”和“哄闹的微笑”等词语，都让读者产生更多的想象。这

些抽象的概括，如“坚持而不固执”、“XXX而不油滑”、“平凡

而不平庸”和“安静的丰富”，同样令人回味无穷。

其次，思辨的前提是拥有丰富的素材和追求精炼表达的意

识。只有在具备这两个条件的情况下，思辨才能得以展开。

一种强大的思维能力需要具备统摄能力，全方位、多角度

的了解和体察能力。此外，还需要有效地把握人和事物的复杂

性、多样性和可能性，才能达到抽象和思辨的目标。例如，对

于诗人XXX的评价，我们需要了解他的归隐思想和抱负理想，

才能得出准确的结论。XXX之所以选择归田园，是因为社会

腐败，作为一个知识分子，他不能被社会所容，也不能被异化

和屈就。

有些人可能会问，我掌握了很多知识和材料，但我的文章

为什么缺乏思辨性？这可能是因为缺乏意识和必要的写作磨练。

文章不仅仅是文字的排列，更是生命情感的再现和流动。只有

当你的写作具备了生命意识，你才会重视它，追求精粹和思辨

的表达，寻求意蕴。因此，在丰富生命视阈的前提下，有追求

思辨和精粹表达的意识，并进行不断的写作磨练，文章的思辨

才会逐渐显现。

思辨是思想的产物，与一个人对自然、社会和人生的感悟

深度紧密相关。因此，谈到思辨，我们还需要澄清以下几个问

题。

思辨并不是简单的叙述或阐述，而是需要将内容上升到动

态的普遍性，才能体现出思辨的味道。有些文章虽然主要是叙

述，但由于具有哲学的韵味，所写的内容引人感悟联想，给人

以深刻的启迪，同样具有思辨的色彩。但这只能是整体的感觉，

而不是像记叙、议论文或夹叙夹议的散文那样局部的呈现。

阐述也不等同于思辨，它只是对内容的阐发引申，只能说

是