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从传播学角度分析对外汉语中的文化教学的开题报告

一、研究背景和意义

随着全球化进程的加速，对外交流不断增多，对外汉语的地位和作用不断提高。对外汉语文化教学作为对外汉语教学的重要组成部分，旨在帮助外国学习者深入了解中国文化，增进了解并掌握中文交际能力，提高语言文化水平。文化教学与语言教学相辅相成，突显了对外汉语教学的特色和魅力。

文化是国家、民族和社会的精神文化支柱，是一种全面的、综合的、是常态的文化现象，涉及到文化价值取向、文化文艺、伦理道德、历史地理、生态环境和生活方式等方面。文化教学涉及的语言、文字、传统文化和社会习惯等内容，不仅涵盖了人们日常生活中的方方面面，而且不同国家、民族和地区文化的多样性和复杂性，为对外汉语文化教学带来了许多挑战。

从传播学角度分析对外汉语中的文化教学，可以深入探讨文化教学的影响因素和传播过程，加深我们对对外汉语文化教学的认识，推动文化交流和传播。因此，本论文旨在探索对外汉语中的文化教学，以传播学为视角深入剖析文化教学的传播现状、瓶颈和对策，并为进一步研究对外汉语文化教学提供理论支持。

二、研究内容和方法

本论文将从以下两个方面展开研究：

1.对外汉语文化教学的传播现状：主要从内容、方式和手段三个方面，分析对外汉语文化教学的传播情况和现状，以了解全球范围内对外汉语文化教学的发展情况。

2.对外汉语文化教学的传播瓶颈和对策：主要从文化差异、传播渠道和传播策略三个方面，分析当前对外汉语文化教学所面临的挑战和难点，通过对对外汉语文化教学的传播策略进行分析，提出有效的传播对策。

本文将采用文献资料法、实地考察法和事实分析法，通过对丰富的现有文献进行整理和分析，通过案例和调查等实地数据，结合传播学的相关理论，对外汉语中的文化教学进行深入研究。重点包括对外汉语文化教学的传播策略、传播途径和传播效果等方面进行具体分析，并提出新的传播策略和对策。

三、论文创新

1.结合传播学理论，深入研究对外汉语中文化教学的传播现状，为深化了解中文文化，构建中文文化传播理论提供参考。

2.对外汉语文化教学面临的瓶颈逐一剖析，提出可行、切实和有效的对策和措施，为对外汉语文化教学的传播和推广提出了实践性建议和方案。

3.改变单一视角的研究方式，从多方面探讨对外汉语文化教学的传播，更具代表性，并有助于推动对外文化教学的发展。