六年级下册英语教案 Unit 3 We are going to travel Lesson 15 人教精通版.docxVIP

六年级下册英语教案Unit3WearegoingtotravelLesson15人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能：

(1)学生能够理解并运用本课的重点词汇和句型，如“flight,leave,arrive,takeoff,land”等；

(2)学生能够用英语描述旅行计划，包括时间、地点、交通方式等；

(3)学生能够听懂并参与关于旅行的对话。

2.过程与方法：

(1)通过图片、情景创设等教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性；

(2)通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的英语听说能力和合作能力；

(3)通过课后作业和课后反思，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度价值观：

(1)培养学生对旅行的热爱和向往，激发学生的探索精神；

(2)培养学生的团队合作意识，提高学生的社会交往能力；

(3)培养学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。

二、教学内容

1.重点词汇：flight,leave,arrive,takeoff,land,departure,arrival,airport,terminal等；

2.重点句型：Wearegoingtotravelto；Whenareyouleaving?；Whenareyouarriving?等；

3.日常交际用语：讨论旅行计划，询问和提供旅行信息等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够用英语描述旅行计划，包括时间、地点、交通方式等；

2.教学难点：正确运用本课的重点词汇和句型，进行真实的旅行情景交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、图片、卡片、视频等；

2.学具：学生自备旅行相关的图片或物品。

五、教学过程

1.导入：通过图片或视频展示旅行场景，引导学生进入主题；

2.新课呈现：通过PPT课件展示重点词汇和句型，进行讲解和示范；

3.情景练习：设计旅行情景，让学生进行角色扮演和小组讨论；

4.巩固提升：通过游戏、竞赛等活动，巩固所学知识；

六、板书设计

1.Unit3WearegoingtotravelLesson15；

2.重点词汇和句型：用不同颜色标出，突出重点；

3.旅行情景图：用图示展示旅行场景，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识；

2.口头作业：用英语描述自己的旅行计划，进行角色扮演；

3.拓展作业：收集关于旅行的信息，制作旅行手册。

八、课后反思

1.教师反思：教学内容是否充实，教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期；

2.学生反馈：学生对本课的掌握程度，对教学活动的参与度，对旅行话题的兴趣；

3.改进措施：根据反思结果，调整教学内容和方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

一、导入

导入环节是激发学生学习兴趣、引导学生进入主题的重要步骤。在本课中，教师可以通过展示旅行相关的图片或播放一段关于旅行的视频来吸引学生的注意力。例如，展示一些著名旅游景点的照片，如长城、埃菲尔铁塔等，让学生猜测这些景点是哪里，进而引出本课的主题——旅行计划。

在导入环节，教师还可以通过提问的方式引导学生思考，如：“Haveyoueverbeentotheseplaces?”、“Ifyouhaveachancetotravel,wherewouldyouliketogo?”等。这样既能激发学生的兴趣，又能为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现

新课呈现环节是学生对新知识进行学习和掌握的关键步骤。在本课中，教师可以通过PPT课件展示本课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。例如，展示“flight,leave,arrive,takeoff,land”等词汇，并结合图片或动作进行讲解，帮助学生理解和记忆。

在讲解重点句型时，教师可以创设真实的旅行情景，如：“WearegoingtotraveltoBeijingplane.”，并引导学生进行角色扮演和小组讨论。这样既能让学生在实际语境中学习英语，又能提高学生的听说能力和合作能力。

三、情景练习

情景练习是巩固新知识、提高学生实际运用能力的重要环节。在本课中，教师可以设计不同的旅行情景，让学生进行角色扮演和小组讨论。例如，可以设计一个学生在机场办理登机手续的场景，让学生扮演机场工作人员和旅客，用英语进行交流。

在情景练习中，教师应鼓励学生大胆开口说英语，并及时给予反馈和指导。对于学生的错误，教师应采取宽容和鼓励的态度，帮助学生克服心理障碍，提高英语口语水平。

四、巩固提升

巩固提升环节是帮助学生巩固所