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构建小学生健康运动习惯

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学体育与健康

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材知识点：运动对身体健康的重要性，如何养成良好的运动习惯。

2.教学目标：让学生了解运动对身体健康的益处，培养学生热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。

3.教学重点：让学生认识到运动的重要性，养成良好的运动习惯。

4.教学难点：如何引导学生坚持运动，克服懒惰心理。

三、教学过程

1.导入：教师以生动的故事引入运动的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：讲解运动对身体健康的益处，分享成功案例，让学生认识到运动的重要性。

3.实践环节：组织学生进行集体运动，如跳绳、跑步等，让学生亲身体验运动的乐趣。

4.总结提升：引导学生反思本节课的运动体验，分享自己的感悟，教育学生要坚持运动，养成良好的运动习惯。

5.作业布置：让学生制定自己的运动计划，坚持每天运动，家长监督并签字。

四、教学评价

1.学生自评：学生根据本节课的学习体验，评价自己的运动表现和收获。

2.同伴评价：学生互相评价运动习惯的养成情况，鼓励彼此坚持运动。

3.教师评价：教师根据学生的运动表现和作业完成情况，给予评价和鼓励。

五、教学资源

1.教材：小学体育与健康教材

2.教具：跳绳、跑步器材等

3.课件：运动知识PPT

六、教学注意事项

1.关注学生的安全，确保运动过程中学生不受伤害。

2.注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在运动中找到适合自己的方式。

3.教师要以身作则，引导学生积极参与运动，养成良好的运动习惯。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，培养学生基本的运动能力，如跳绳、跑步等，使学生能够熟练掌握运动技巧，提高运动水平。

2.健康行为：引导学生了解运动对身体健康的益处，培养学生坚持锻炼的良好习惯，使学生能够主动关注并维护自己的身体健康。

3.体育品德：培养学生热爱运动、积极向上的体育品德，使学生能够在运动中培养团队精神、克服困难、勇于挑战。

4.运动认知：通过本节课的学习，让学生了解运动的基本知识，提高学生的运动认知水平，使学生能够理解运动的重要性并主动参与运动。

三、学情分析

1.学生层次：本节课的对象为小学五年级的学生，这个年龄段的学生身体发育逐渐成熟，运动能力较强，具备一定的运动基础。学生在之前的学习中已经掌握了部分运动技能，如跳绳、跑步等，但运动水平参差不齐，部分学生运动能力较强，部分学生运动能力较弱。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经了解了运动对身体健康的益处，具备一定的健康行为意识。但在运动习惯的养成方面，部分学生仍存在一定的问题，如懒惰、拖延等。学生在体育品德方面表现良好，具备一定的团队精神和克服困难的能力。

3.行为习惯：大部分学生热爱运动，积极参加体育活动，但部分学生对运动的热情不高，缺乏主动性。在运动过程中，部分学生容易受外界因素干扰，注意力不集中，影响运动效果。此外，部分学生运动过程中的自我保护意识较弱，容易发生运动损伤。

4.对课程学习的影响：针对学生层次、知识能力、素质方面的差异，教师在教学过程中需因材施教，注重个体差异，使每个学生都能在运动中找到适合自己的方式。针对学生行为习惯方面的问题，教师需加强引导，培养学生热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。同时，教师要关注学生的安全，确保运动过程中学生不受伤害。

5.教学策略：针对学生层次差异，教师可采取分层次教学，设置不同难度的运动任务，使学生在运动中不断提升自己。针对学生知识能力方面的差异，教师可结合教材内容，采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，激发学生的学习兴趣。针对学生素质方面的差异，教师可通过设置团队运动项目，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。针对学生行为习惯方面的问题，教师要加强对学生的监督和指导，引导学生在运动中培养自律意识，养成良好的运动习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育与健康》教材，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如运动明星的图片、运动技巧的演示视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及的实验器材包括跳绳、跑步器材等，教师需要提前检查器材的完整性和安全性，确保学生在运动过程中不会发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合运动的环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，使学生能够有序地进行运动实践。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，如运动知识PPT，以便于教师在课堂上进行演示和讲解，帮助学