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《分香蕉》(教案)-2023-2024学年二年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《分香蕉》(教案)-2023-2024学年二年级上册数学北师大版
教材分析
本节课选自《义务教育教科书数学二年级上册》第一单元“100以内的加法和减法(一)”,第49-50页的例题“分香蕉”。本节课主要通过分香蕉的情境,让学生在解决实际问题的过程中,掌握“10个一”和“10个十”相加减的方法,进一步体会加减法的实际意义,形成初步的运算能力。同时,通过分香蕉的情境,培养学生合作、分享、交流的良好品质。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学核心素养,包括数学思维、数学应用、数学交流和数学情感四个方面。首先,通过分香蕉的情境,让学生在解决实际问题的过程中,培养他们的数学思维能力,包括计算、推理、分析和解决问题的能力。其次,通过分香蕉的情境,让学生学会运用数学知识解决生活中的实际问题,培养他们的数学应用能力。再次,通过小组合作、分享和交流的方式,培养学生的数学交流能力,让他们学会与他人合作,共同解决问题。最后,通过分香蕉的情境,激发学生对数学的兴趣和热情,培养他们对数学的情感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
本节课之前,学生已经学习了10以内的加法和减法,掌握了加减法的计算方法和口算技巧。同时,学生对生活中的物品数量有了初步的认识,能够进行简单的数量比较和计算。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
本节课通过分香蕉的情境,可以激发学生对数学的兴趣,尤其是喜欢水果的学生,他们会更加投入地参与到课堂活动中。学生的计算能力和逻辑思维能力是本节课的重要基础,同时,学生的合作精神和交流能力也是本节课需要培养的重要方面。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
在本节课中,学生可能会遇到以下困难和挑战:
(1)对于“10个一”和“10个十”的加减法,学生可能会感到困惑,不知道如何进行计算。
(2)在小组合作中,部分学生可能会因为性格内向或缺乏自信,而不愿意表达自己的观点。
(3)在实际操作中,学生可能会因为对物品数量的把握不够准确,而影响计算结果。
针对这些困难和挑战,教师需要在教学过程中给予适当的指导和帮助,帮助学生克服困难,提高学习效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备教材,并检查教材的完整性,确保每位学生都能拿到教材。此外,教师还需要准备一些与教材相关的补充资料,以便在教学过程中提供更多的学习资源。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要提前准备一些与分香蕉相关的图片、图表和视频,以帮助学生更好地理解分香蕉的过程和加减法的实际应用。这些多媒体资源可以帮助学生更加直观地理解教学内容,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。教师需要提前准备一些与分香蕉相关的实验器材,如香蕉、刀具等。在实验前,教师需要检查实验器材的完整性和安全性,确保实验过程中学生的人身安全。实验器材的使用可以让学生更加直观地理解分香蕉的过程,提高学生的动手能力和实践能力。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据教学需要,对教室进行适当的布置。例如,可以设置分组讨论区,让学生在小组内进行讨论和交流;可以设置实验操作台,让学生进行实验操作。适当的教室布置可以提高学生的学习效率和参与度,营造良好的学习氛围。
5.教学软件:准备与教学内容相关的教学软件。教师可以利用一些教学软件,如多媒体教学软件、数学软件等,帮助学生更好地理解和掌握教学内容。这些教学软件可以提供丰富的教学资源和互动功能,帮助学生更好地学习数学知识。
6.教学工具:准备与教学内容相关的教学工具,如黑板、粉笔、教具等。教师需要准备一些与教学内容相关的教学工具,如黑板、粉笔、教具等,以便在教学过程中进行讲解和展示。这些教学工具可以帮助学生更好地理解教学内容,提高学生的学习兴趣和参与度。
7.教学环境:确保教学环境的舒适和安静。教师需要确保教学环境的舒适和安静,以便学生能够集中注意力学习。适当的教学环境可以提高学生的学习效率和参与度,营造良好的学习氛围。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是分香蕉这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过分东西给朋友或家人的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索分香蕉的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解分香蕉的基本概念。分
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