中班语言活动《萝卜兔的故事》教案.docx

中班语言活动《萝卜兔的故事》教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章第一节，主要内容为《萝卜兔的故事》。通过讲述萝卜兔的趣味冒险，引导幼儿感受语言的魅力，提升他们的听说能力和想象力。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2.培养幼儿对文学作品的语言感受力和表现力。

3.激发幼儿的想象力，鼓励他们用自己的语言表达想法。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用简单的句子描述故事内容。

难点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们通过故事感受道德观念。

四、教具与学具准备

1.教具：萝卜兔故事课件、图片、头饰等。

2.学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师佩戴萝卜兔头饰，以故事角色的身份出现，引起幼儿兴趣。教师简要介绍萝卜兔的特点，引导幼儿猜测萝卜兔会遇到什么有趣的事情。

2.讲解故事（10分钟）

教师通过课件展示，讲述萝卜兔的故事。在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的语言表达和情节发展。

3.例题讲解（5分钟）

教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用简单的句子进行描述。例如：“萝卜兔在森林里遇到了谁？它们之间发生了什么有趣的事情？”

4.随堂练习（5分钟）

教师给出几个故事情节，让幼儿用自己的话进行描述。同时，鼓励幼儿发挥想象力，为故事添加新的情节。

6.表演活动（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个故事情节进行表演。鼓励幼儿运用头饰、道具等，丰富表演形式。

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调语言表达的重要性。

六、板书设计

1.故事《萝卜兔的故事》

2.故事主要角色：萝卜兔、小松鼠、小刺猬等。

3.重点词语：萝卜、森林、冒险、友谊等。

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们用自己的话复述《萝卜兔的故事》，并画出故事中的一个场景。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享《萝卜兔的故事》，并用画笔描绘故事中的情节。同时，家长可引导幼儿关注日常生活中的语言表达，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与安排。

2.教学目标的设定。

3.教学难点与重点的确定。

4.教学过程的设计与实施。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学内容的选取与安排

教学内容应紧密围绕《萝卜兔的故事》，选取富有教育意义、生动有趣的情节。在安排上，要遵循由浅入深、循序渐进的原则，使幼儿在理解故事内容的基础上，逐步提高语言表达能力。

2.故事情节要生动有趣，激发幼儿的学习兴趣和想象力。

3.教学内容要与幼儿的生活实际相结合，让幼儿在熟悉的故事情境中自然地学习语言。

二、教学目标的设定

教学目标应明确、具体，具有可操作性和可评价性。

1.知识与技能目标：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用简单的句子描述故事内容。

2.过程与方法目标：培养幼儿对文学作品的语言感受力和表现力，提高听说能力。

3.情感态度与价值观目标：激发幼儿的想象力，培养他们的道德观念。

三、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展水平和学习需求。

1.重点：故事情节的理解与复述，用简单的句子描述故事内容。

2.难点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们通过故事感受道德观念。

四、教学过程的设计与实施

教学过程要注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

1.实践情景引入：通过教师佩戴头饰、展示课件等方式，创造生动的故事情境，吸引幼儿的注意力。

2.例题讲解：教师以故事情节为例，引导幼儿用简单的句子进行描述，帮助他们理解和掌握语言表达方法。

3.随堂练习：设计富有针对性的练习，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

4.表演活动：鼓励幼儿参与表演，提高他们的语言表现力和合作能力。

五、作业设计

作业设计要注重幼儿的动手操作和语言表达能力。

1.作业题目要具有趣味性和挑战性，引导幼儿发挥想象力和创造力。

2.答案要求简洁明了，便于教师评价和指导。

六、课后反思及拓展延伸

课后反思和拓展延伸有助于巩固教学效果，提高幼儿的综合素质。

1.课后反思：教师要从教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，不断调整和优化教学策略。

2.拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，将课堂延伸至家庭，提高幼儿的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解故事时，教师要注意语调的抑扬顿挫，用生动的语言吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿回答问题时，语速要适中，语调要亲切，让幼儿感受到鼓励和关爱