中班音乐《小红帽》教案设计.docx

中班音乐《小红帽》教案设计

一、教学内容

本节课选自幼儿音乐教材第四章《童话歌谣》，详细内容为《小红帽》歌曲的学习与演唱。本章通过《小红帽》这一经典歌谣，让幼儿在欢快的旋律中感受音乐的魅力，同时培养他们的道德情感。

二、教学目标

1.让幼儿掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3.培养幼儿的道德情感，让他们懂得关爱他人。

三、教学难点与重点

难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。

重点：歌曲的整体旋律和歌词记忆，以及道德情感的培养。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。

学具：小红帽歌词单、画笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的道德情感。

（2）邀请幼儿戴上小红帽头饰，模仿故事中的角色，进行角色扮演。

2.歌曲学习（10分钟）

（1）教师钢琴伴奏，演唱《小红帽》。

（2）幼儿跟随教师学唱，注意歌词的发音和节奏。

（3）分组练习，互相纠正发音和节奏。

3.例题讲解（5分钟）

（1）出示故事卡片，引导幼儿用歌声表达故事情节。

（2）讲解歌曲中的难点，如歌词的发音、节奏等。

4.随堂练习（5分钟）

（1）幼儿独立演唱《小红帽》。

（2）邀请个别幼儿上台演唱，进行点评和指导。

5.音乐游戏（10分钟）

（1）组织幼儿进行“小红帽”音乐游戏，培养他们的音乐节奏感。

（2）鼓励幼儿发挥创意，用画笔和画纸描绘《小红帽》的故事场景。

六、板书设计

1.《小红帽》歌词及旋律。

2.歌曲中的节奏和难点标注。

3.故事卡片展示。

七、作业设计

1.家庭作业：回家后，向家长演唱《小红帽》，并讲述故事情节。

2.课堂作业：

（1）抄写《小红帽》歌词。

（2）完成一幅以《小红帽》为主题的绘画作品。

答案：

1.家庭作业：略。

2.课堂作业：

（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。

2.拓展延伸：

（1）鼓励幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。

（2）组织家长参与课堂活动，增进亲子关系。

（3）开展以《小红帽》为主题的故事分享会，培养幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.实践情景引入环节的故事讲述与角色扮演。

3.歌曲学习中歌词的发音和节奏掌握。

4.例题讲解中的难点分析。

5.作业设计中的家庭作业与课堂作业。

6.课后反思及拓展延伸的教学调整与活动安排。

一、教学难点与重点的设定

重点在于歌曲的整体旋律和歌词记忆，以及道德情感的培养。难点在于歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。教师应针对这些难点和重点，设计适当的教学活动，如分组练习、个别指导等，以确保幼儿能够克服困难，达到教学目标。

二、实践情景引入环节的故事讲述与角色扮演

故事讲述是引导幼儿关注道德情感的有效手段。在此环节，教师应以生动的语言和表情，讲述《小红帽》的故事，使幼儿产生共鸣。角色扮演则能让幼儿更深入地理解故事情节，培养他们的同理心。教师可准备小红帽头饰等道具，让幼儿在扮演过程中，自然地融入角色。

三、歌曲学习中歌词的发音和节奏掌握

1.教师示范演唱，强调歌词的发音和节奏。

2.幼儿跟随教师学唱，教师适时纠正错误发音和节奏。

3.分组练习，互相监督和纠正，提高学习效果。

四、例题讲解中的难点分析

例题讲解环节，教师应针对歌曲中的难点进行详细讲解。如：

1.歌词中的易错发音，可通过口型示范、反复练习等方法进行纠正。

2.节奏难点，可以通过拍手、敲击乐器等辅段，帮助幼儿感知和掌握。

五、作业设计中的家庭作业与课堂作业

1.家庭作业：要求幼儿回家后向家长演唱《小红帽》，并讲述故事情节。这既能巩固所学，又能增进亲子互动。

2.课堂作业：抄写《小红帽》歌词和完成绘画作品。这有助于幼儿对歌词的记忆，同时培养他们的绘画兴趣。

六、课后反思及拓展延伸的教学调整与活动安排

1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。

2.拓展延伸：

（1）组织音乐活动，如参加合唱团、学习乐器等，提高幼儿的音乐素养。

（2）邀请家长参与课堂活动，如亲子音乐会、故事分享会等，增进亲子关系。

（3）开展以《小红帽》为主题的故事分享会，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高他们的语言表达能力。同时，可邀请其他班级的幼儿参加，扩大交流范围，促进幼儿的社交能力发展。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，运用丰富的表情和变化的语言语调，吸引幼儿的注意力。

2.歌曲教