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青岛版八年级上册数学分式的约分教学计划

第1篇：青岛版八年级上册数学分式的约分教学计划

聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高

学习能力，接下来数学网为大家提供的分式的约分教学计划。

一、教学目标

1、类比分数约分，掌握分式约分方法,熟练进行约分

2、经历从分数的约分到分式的约分的类比探索、归纳过程，明确

分式约分的概念和依据。渗透数学中的类比数学思想.

3、在对分式约分的过程中，由繁到简，使学生感受数学的简洁美。

二、重点：如何进行分式约分

难点：分子分母为多项式的分式如何约分

三、教材分析

本节课是冀教版八年级上册第十四章第一节的第二课时，它是分

式基本*质的运用，也是后面学习分时乘除法运算的基础，起着承上启

下的的作用

四、学情分析

学生在小学学过了分数的约分，七年级学习了因式分解，上节课

又学习了分式的基本*质，这些都是学好分式约分的基础

五、教法学法

自学点拨小组合作

六、教学过程

一)导入

上节课，我们利用类比思想，由分数认识了分式，由分式的基本*

质通过观察、猜想、验*、归纳等环节得到了分式的基本*质，这节课，

我们利用分式的基本*质继续探究新知，板书课题：14.1分式(2)约分

【设计意图：通过简单的开场白，使学生注意力集中到课堂上，

头脑中马上回想上节课的内容，而且知道了要利用分式的基本*质来探

究新知，明确了学习的方向。】

二)知识储备

设计意图：通过第一个小题，使学生回想分数的约分方法，为类

比引入分式的约分服务，第二小题的设置是为了让学生回忆因式分解

的方法，如果忘记了，旁边给了小贴士，帮助回忆

三)类比引新

【设计意图：课上的检测很重要，但有时由于课上的突发事件而

不能完成，看情况而定】

结束语：数学的美无处不在，今天，我们学习了分式的约分，这

个由繁到简的过程中，充分展示了数学的简洁美，然我们继续努力，

去发现，去体会数学的美吧!

第2篇：数学八年级上册《分式方程》的教学计划

教学目标：

1.知识目标：

(1)掌握解分式方程的步骤。

(2)理解解分式方程时验根的必要*。

2.能力目标：

会按照解分式方程的步骤解分式方程。

3.情感与价值观：

(1)培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯，培养严谨

的治学态度。

(2)运用“转化”的思想，将分式方程转化为整式方程，从而获得

成就感和学习数学的自信。

老师引导学生自主探索分式方程的解法，将分式方程转化为整式

方程，在解题中亲身体验“转化”思想。弄清了“转化”的方向，也

就明白了解分式方程的步骤，解题思路自然清晰，能力随之形成。

重点：

1.探索解分式方程的步骤，熟练掌握分式方程的解法。

2.体会解分式方程验根的必要*。

难点：如何将分式方程转化为整式方程;体会分式方程验根的必要*。

学情与教材分析：我所任教的学生大多头脑聪明，在老师适当的

引导下，有一定的探求新知识的能力。但基础不够扎实，如计算容易

出错、考虑问题不够严谨等。另外在学习本节课之前，已经学习过

《解一元一次方程》。对于《解一元一次方程》大部分同学已经掌握，

但由于是在七年级学习，有一定的时间间隔，部分同学可能已经遗忘，

给上本节课留下少许的困难。但估计绝大部分同学稍加回忆，应能接

近以前的水平。本节课的内容处在《分式》这章的后半部。《分式》

这章内容安排如下的：首先介绍分式及分式的基本*质，接着进行分式

的加、减、乘、除的运算，之后是根据实际问题列出分式方程(但未求

解)。紧跟其后的是本节课内容——解分式方程，最后一节是根据实际

问题列出分式方程并求解。由此可见《解分式方程》涵盖了本章前面

的内容，是本章知识的综合与提高。学习好这部分内容，不但掌握了

初二阶段有关分式方程的内容，也为初三学习可化为一元二次的分式

方程打下了良好的基础。通过将分式方程转化为整式方程(一元一次方

程)渗透了一种重要的数学思想——转化思想，即将原问题进行变形，

使之转化为我们所熟悉的或已解决的或易于解决的问题。

教学准备：投影仪、各例题的标准解答过程。

教学过程：

一、课堂导入