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第六单元整体教学设计

大单元教学设计必修下第六单元

第一课时

《祝福》与《林教头风雪山神庙》联读教学设计——一粟人生之起

伏

教学目标：

1.准确流畅地通读《祝福》和《林教头风雪山神庙》两篇小说，梳

理关键字词，读准生僻字词。

2.知人论世，了解小说作者，梳理基本人物关系和主要情节。

教学重点：了解与小说作者相关的基本常识，读准生僻字词的字音。

教学难点：梳理与概括两篇小说的小说情节。

教学流程：

01（一）导入新课，激发兴趣

同学们，大家好，我们即将学习第六单元的内容，这单元一共包含了

五篇小说，他们分别是：《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子

“”

里的人》《促织》《变形记》，本单元老师将带着同学们以变化和

“”

异化的视角出发，分别从小说人物的精神变化层面和形体变化层面

去剖析小说背后扭曲的社会以及在这种社会中的小人物的生存状态，

理解人性在时代的重压下极度的扭曲和变异，寻求小人物在复杂的社

会和时代重压下如何实现突围的方法。

02（二）知人论世

鲁迅(1881—1936),中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周

19185“”

树人，字豫才，浙江绍兴人。年月，他第一次用鲁迅为笔名，

发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

代表作短篇小说集《呐喊》《彷徨》；历史小说集《故事新编》；散

文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《且介亭杂文》、《坟》、

《南腔北调集》、《而已集》等。

(1296—1370)

施耐庵年年，祖籍苏州，元末明初杰出的小说家。元至

顺年，石耐庵中了秀才，曾在浙江杭州任职两年，因看不惯官场上的

阴暗，不肯奉承权贵，所以辞官归乡，潜心写书。

03（三）检查学生预习情况

读准课文中生僻字和重点字词的读音。

04（四）学习活动一

初读小说，概括小说主要情节。

现在请学生快速阅读小说《祝福》和《林教头风雪山神庙》，以精练

10

的语言概括小说情节发展，每个情节不超过个字。

小说题目《祝福》《林教头风雪山神庙》

序幕

开端

发展

高潮

结尾

叙述方式

明确：

小说题目《祝福》《林教头风雪山神庙》

序幕祝福的景象与鲁四姥爷林教头沧州遇故知

开端祥林嫂初到鲁镇陆虞侯密谋害林冲

发展祥林嫂被迫改嫁林教头接管草料场

高潮祥林嫂再到鲁镇林教头复仇山神庙

结尾祥林嫂凄然死去林教头被逼上梁山

叙述方式倒叙顺序

思考：本文为什么要用倒叙的叙述方式，这有什么作用？

明确：

1、从小说的情节角度来看，以悲剧结尾作为故事的开端，通过巧妙

的悬疑来吸引读者的注意力。

2、人物上，祥林嫂在万家灯火的祝福下，悄无声息地逝去，营造了

浓重的悲壮氛围，凸显了人物的悲惨命运。

3、从主题上看，小说的开头是祥林嫂在人的祝福下悄无声息地去

“”

世，惹得鲁四老爷大发雷霆，被称为谬种，由此可以看出祥林嫂和

鲁四老爷鲜明的矛盾冲突，凸显了小说中的反封建的主题思想。

05（五）学习活动二

再次梳理小说情节，了解小说人物的人生经历。

任务一：了解祥林嫂的一生。（现在请学生以祥林嫂到鲁镇的时间为

起点，理清叙述的顺序，并完成下面的表格。）

序号时间节点祥林嫂的遭遇祥林嫂身边的人是如何对待她的

1到鲁镇以前

2冬初到鲁镇

3到鲁镇后的来年春天

4来年底

5过了两年

6有一年的秋天重到鲁镇

7重到鲁镇第一年

8重到鲁镇第二年

9重到鲁镇第三年后

10初到鲁镇后约十三年

明确：

序号时间节点祥林嫂的遭遇祥林嫂身边的人是如何对待她的

1到鲁镇以前她在卫家山嫁给了一个比她年轻十岁的丈夫，然后在

一个春天失去了她的丈夫。婆婆严厉。

2冬初到鲁镇冬初逃往鲁镇做女工，老实勤劳。四叔嫌弃她是一个

寡妇，四婶却因为她勤快能干留下了她。

3到鲁镇后的来年春天春天被逼着改嫁，哭得再厉害也没用。婆婆

绑了她，