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四年级音乐上册《我的村庄》教学反思
音乐教学是学生获得音乐美感和体验的必要条件，也是实现以审美为核心的音乐教学的基础。同时，音乐教学也是师生共同体验、发现、创造、享受美的过程。对于四年级的学生来说，他们的审美积累相对较少。因此，在教学中邀请学生欣赏师生的表演，可以提高学生的审美水平，在整个教学过程中发挥着非常重要的作用。此外，学生的审美水平也可以通过探究和交流得到潜移默化的提升。
学生通过学习外国音乐文化来开阔视野。课前通过各种方式让学生了解越南民歌的风格。在探究的过程中，学生们展现出了极大的热情，获得了丰富的信息和知识。通过探究后的交流，学生可以扩大信息量，增强探究意识。
在表演歌曲阶段，我让学生自由选择搭档的表演方式，一定程度上给学生创造了自由的感受空间和展示空间。同时，我尊重学生的差异，注重因材施教，因势利导，让学生自由选择，自由参与，自由表达，从而自由发展，独立自信地完成歌曲和表演的学习过程，体验成功的快乐。
乐谱学习中存在几个问题：这首歌的节奏有一定难度，因此我采用了先听辩论节奏，再练习模仿节拍的方法，最后让学生按照小组合作的形式，流利、自然、自信地表达歌曲的魅力。整堂课展现出和谐的气氛，最后在师生愉快的合作中结束了这节课。
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