什么是时间大班教案.docx

什么是时间大班教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“时间与空间”，详细内容为“什么是时间”。通过本章节的学习，使幼儿初步了解时间的概念，认识时钟，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

二、教学目标

1.让幼儿了解时间的概念，知道时间是一去不复返的，懂得珍惜时间。

2.让幼儿学会看时钟，能够表达出时钟上的时间。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解时间是一去不复返的，学会珍惜时间。

教学重点：使幼儿认识时钟，学会看时钟，能够表达出时钟上的时间。

四、教具与学具准备

教具：时钟模型、图片、故事书、视频。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间，引出本节课的主题。

2.讲解时间概念（10分钟）

（1）向幼儿解释时间是什么，让幼儿初步了解时间是一去不复返的。

（2）展示时钟模型，让幼儿观察时钟的构造，引导幼儿学会看时钟。

3.例题讲解（10分钟）

（1）出示一张时钟图片，让幼儿说出时钟上的时间。

（2）通过讲解，让幼儿理解时针、分针的走动规律。

4.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿自己动手操作时钟模型，模拟调整时间。

（2）让幼儿在小组内相互展示时钟，说出各自调整的时间。

六、板书设计

1.板书什么是时间

2.板书内容：

时间是一去不复返的

时钟的构造

时针、分针的走动规律

七、作业设计

1.作业题目：

画出一个你喜欢的时钟，并标出你喜欢的时间。

2.答案：

幼儿根据自己的喜好完成画作，教师给予鼓励和评价。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对时间概念的理解程度。

2.拓展延伸：

家园共育：让家长协助幼儿在家中练习看时钟，培养幼儿的时间意识。

环境创设：在班级环境中布置一个“时间角”，让幼儿在自由活动时间关注时间，养成珍惜时间的习惯。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解时间是一去不复返的，学会珍惜时间。

2.教学重点：使幼儿认识时钟，学会看时钟，能够表达出时钟上的时间。

3.实践情景引入：通过小故事让幼儿关注时间，引出主题。

4.例题讲解：让幼儿理解时针、分针的走动规律。

5.作业设计：让幼儿动手操作时钟，巩固时间概念。

6.课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与度，家长协助培养时间意识。

1.教学难点解析

利用生活实例：举例说明时间流逝的不可逆性，如播放动画片中的场景，引导幼儿关注时间流逝的过程。

故事引导：讲述一个关于时间流逝的故事，让幼儿从中体会到时间的重要性。

互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对时间的认识和感受，引导幼儿认识到时间的珍贵。

2.教学重点解析

观察时钟：提供各种类型的时钟（如电子时钟、闹钟、挂钟等），让幼儿观察、比较，了解时钟的基本构造。

操作时钟：让幼儿动手操作时钟模型，通过实际操作掌握时针、分针的走动规律。

角色扮演：设置一个“小小时间管理员”的角色，让幼儿扮演，通过模拟调整时钟时间，培养幼儿对时间的认识。

3.实践情景引入解析

选择与时间相关的小故事，如《和时间赛跑》等，让幼儿在倾听故事的过程中自然地关注到时间主题。

利用生动的语言、丰富的表情和动作，将故事讲得生动有趣，以吸引幼儿的注意力。

4.例题讲解解析

以简单的语言解释时针、分针的走动规律，如“时针走一格，分针走一圈”等。

利用图示或教具演示时针、分针的走动过程，让幼儿直观地了解其规律。

5.作业设计解析

设计富有创意的作业，如让幼儿画出一个自己喜欢的时钟，并在旁边标出自己喜欢的时间。

鼓励家长参与，让家长协助幼儿在家中练习看时钟，培养幼儿的时间意识。

6.课后反思及拓展延伸解析

关注幼儿在课堂上的参与度和家长协助培养时间意识是课后反思和拓展延伸的关键。

课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对时间概念的理解程度，以便调整教学方法。

拓展延伸：通过家园共育，让家长了解课程内容，协助幼儿在家中实践所学，如共同制定作息时间表，培养幼儿的时间管理能力。同时，在班级环境中布置“时间角”，让幼儿在自由活动时间关注时间，养成珍惜时间的习惯。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

2.语调富有变化，讲故事时用夸张的语气和表情，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实、有序。

2.实践情景引入阶段适当延长，以激发幼儿的兴趣。

三、课堂提问

1.设计具有启发性的问题，引导幼儿