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部编版小学语文二年级上册第四单元日积月累课堂笔记

一、课堂笔记

【教学要点】

1.词语解释：日积月累

2.生动阐述：用钱包来比喻日积月累的积累过程。

3.阅读故事《博学家的考验》，学习如何日积月累。

4.分组活动：“小小积累家”，小组成员分享自己的日积月累的

事例。

5.作文：以“我是小小积累家”为题，用一年级的孩子自己的语

言写一篇80字左右的短文。

【词语解释及比喻】

1.词语解释：日积月累

日积月累就是指积少成多、积累多年。人们平时都会有一个积

累的过程，这个过程就是日积月累。人要从小做起，一点点地

积累，才能在以后取得更大的成功。

2.生动阐述：用钱包来比喻日积月累的积累过程。

钱包也是一个很好的例子来解释什么是日积月累。钱包里面的

钱不是一天就有很多，而是一个人慢慢地赚来的，慢慢地积攒

的。可能只有一毛钱、一分钱、一角钱等很小的一点钱，但是，

久而久之，这些零散的钱慢慢地积累起来就变成了一大笔钱。

【阅读故事】

1.听故事《博学家的考验》，学习如何日积月累。

2.故事链接：《博学家的考验》

3.学习重点：博学家没有在自己的书上记录下耳聪目明的牛、

驴、狗和鸟等各种动物的优点和缺点，也没有记录下所见所闻

的丰富知识，这些都让他错失了获得宝贵奖章的机会。而与之

对照，勤奋好学的孩子，如果每天都认真读书、记录所学的知

识，那么日积月累，未来就一定会有更加出色的表现。

【分组活动】

小组成员分享自己的日积月累的事例，如：每天看一个英语

视频、做完每天的作业、投篮打球练习、绘画练习……

【作文】

以“我是小小积累家”为题，用一年级的孩子自己的语言写一篇

80字左右的短文。写一些自己日积月累的经历，如：每天认

真听课、做作业、读书记笔记等。

【课堂反思】

日积月累的原则是在于持之以恒、一步一个脚印，每天都要积

累。在教学中，通过故事和比喻的方式，帮助孩子们更好地理

解日积月累的概念，并激发孩子们的自我意识和自我发展的潜

力。而在小组活动和作文环节，更是让孩子们自己动手，活学

活用课堂内容，增强了课堂的参与性和实践性。教师在教学过

程中要注重讲解的思路和方法，使学生能够在容易的情况下理

解和掌握知识点。【课堂延伸】

1.观察：通过观察和记录一些小事情，如天气变化、植物生长

等，来锻炼日积月累的观察能力。

2.练习：每天练习能够帮助我们积累更多的知识和技能，如每

天背单词，每天练习字迹等。

3.旅行：通过旅行学习更多的知识和经验，拓宽自己的视野和

思维，为以后的发展提供更多的资源。

4.阅读：通过阅读不同类型的书籍，从中汲取知识、启发创新，

提升自身的思考和表达能力。

【教学反思】

通过本次课堂，学生们学习到了日积月累的重要性，并思考如

何在日常生活中实现这个目标。教师通过举例、故事和比喻等

多种方式，来让学生更加深入地了解这个概念，并帮助学生形

成持续不断学习、思考和实践的意识。此外，通过小组活动和

作文，学生们更加活跃地参与进课堂学习中，并提高了自己的

自我意识和表达能力。在教学过程中，我们也应该时刻关注学

生的实际学习情况，及时调整教学策略和方法，让学生能够更

有效地吸收和应用知识，从而达到更高的学习效果。