2024秋八年级英语上册 Unit 3 I’m more outgoing than my sister教案 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教案（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语上册Unit3Immoreoutgoingthanmysister。该章节主要包括以下几个部分：

1.学习描述人的性格特点的词汇，如：outgoing,quiet,friendly等。

2.掌握如何用英语进行比较级和最高级的表达，如：Immoreoutgoingthanmysister和Sheisthemostoutgoingpersoninourclass。

3.通过听力练习和小组活动，提高学生的口语交流能力和团队合作能力。

4.培养学生的跨文化交际意识，了解不同国家的性格特点表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇，具备一定的听说读写能力。本节课的教学内容在词汇和语法方面与学生已有的知识有较好的衔接。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展描述人性格特点的词汇，提高英语比较级和最高级的运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习描述人性格特点的词汇和比较级、最高级表达方式，提高学生的英语口语交流能力和写作能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同国家的性格特点表达方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够有效地调控自己的学习过程，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点是学习描述人性格特点的词汇，如：outgoing,quiet,friendly等。教师需要通过例句、图片、实物等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法教学：本节课的重点是掌握如何用英语进行比较级和最高级的表达，如：Immoreoutgoingthanmysister和Sheisthemostoutgoingpersoninourclass。教师需要通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握这些语法知识。

（3）听力教学：本节课的重点是通过听力练习，提高学生的听力理解能力和口语交流能力。教师需要选用合适的听力材料，指导学生进行听力练习，并及时给予反馈和纠正。

（4）口语教学：本节课的重点是通过小组活动和角色扮演等方式，提高学生的口语交流能力和团队合作能力。教师需要设计丰富的口语练习活动，鼓励学生积极参与，并提供必要的帮助和指导。

2.教学难点：

（1）词汇教学难点：本节课的词汇涉及到人的性格特点，学生可能对这些词汇的理解和运用存在困难。教师需要通过举例、情景模拟等方式，帮助学生理解和运用这些词汇。

（2）语法教学难点：比较级和最高级的表达方式是英语语法中的一个难点。学生可能对这些语法知识的理解和运用存在困难。教师需要通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握这些语法知识。

（3）听力教学难点：听力材料可能包含一些生僻的词汇和复杂的句子结构，学生可能在听力理解上存在困难。教师需要选用合适的听力材料，指导学生进行听力练习，并及时给予反馈和纠正。

（4）口语教学难点：学生可能在口语表达上存在紧张、害羞等问题，影响口语交流的能力。教师需要创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，并提供必要的帮助和指导。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的练习机会。

教学方法与策略

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动。

-任务型教学：通过小组活动和角色扮演等任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语交流和团队合作能力。

-情境教学：利用图片、实物、视频等资源，创造真实的语言环境，帮助学生理解和记忆词汇和语法知识。

-反馈式教学：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高学习效果。

2.教学活动设计：

-词汇学习：通过展示图片或实物，引导学生猜测和表达相应的性格特点词汇，如：outgoing,quiet,friendly等。

-语法练习：设计听力练习和小组讨论活动，让学生在实际语境中运用比较级和最高级表达方式。

-口语交流：组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高口语交流能力。

-小组合作：让学生分组进行任务，如编写对话或短文，培养团队合作和沟通能力。

3.教学媒体和资源使