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部编版七年级语文上册课文知识点归纳
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知
识和文化知识的简约式统称等都离不开它。下面是小编为大家整理的
关于部编版七年级语文上册课文知识点,希望对您有所帮助!
《春》知识点
一、作者介绍
朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自
清,是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后
定居扬州,故自称定居扬州,故自称扬州人扬州人。1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。
他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有
真情实感。代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》
《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有
《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释
①欣欣然:欢欢喜喜的样子
②朗润:明朗润泽
③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开
花
④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵
似的,越来越浓
⑤婉转:形容声音抑扬动听
⑥花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动
⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。意思是,春天是一年的
开始,应该把全年要做的事情及早安排好
⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系
短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
三、中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动
人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图
画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进
取、奋发向上的精神风貌。
四、朱自清《春》赏析
当我们深入到《春》的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所
陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励。春,会
在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以我观
物,物皆着我之色彩”,当人在观照外物的时候,他的情感就会投射
到外物中去,使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这种
现象称之为“宇宙的人情化”,他说:“移情的现象可以称之为‘宇
宙的人情化’,因为有移情作用,然后本来只有物理的东西可具人情,
本来无生气的东西可有生气。”你看,在朱自清先生的笔下,春天的
“一切都像刚睡醒的样子”,太阳的脸也红起来了;“野花遍地是:杂
样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀
眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你”;“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,
高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风
流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物,将自己的情感倾注其
中,通过比喻、拟人等艺术手法,使景物变得鲜活生动,形象逼真。
朱自清先生曾经说过:“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活
像’,不但像是真的,而且活像是真的。”可以说,朱自清先生的散
文达到了这样的艺术境界。
《春》描写细腻,富于情致。盼春,是文章的开端。作者写道:
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”连用两个“盼望
着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了,报告了春天
的消息,你听,那春天的脚步声近了。短短的十几个字,就将作者殷
切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
作者细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”,写
积雪消融、春光明媚、嫩草新绿,显得格外清爽和滋润。“太阳的脸
红起来了”,将太阳拟人化,既表现了春天太阳的温暖,抓住了春阳
的特征,更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳,是
从大处落笔,勾勒出一个总的轮廓,为下文细致的描绘张本。在下面
的文字中,作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个
方面来描绘春天的景象。
“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的……风轻悄悄的,草
软绵绵的”。“钻”字用得何等传神;“嫩嫩的,绿绿的”,“草软绵
绵的”,又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。
春天里的花更美。那花儿开得多么热烈:“桃树、杏树、梨树,
你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”;那花儿的色彩多么美丽:
“红的像火,粉的像霞,白的像雪”;那花儿的味道多么怡人:“花里
带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨
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