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小学心理健康班会活动推广安排

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《心理健康教育》小学四年级下册第五章“认识自我”。该章节旨在帮助学生了解自己的优点和不足，培养学生的自信心，提高他们面对挫折和困难的能力。具体内容包括：

1.引导学生认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2.帮助学生发现自己的优点，并学会欣赏自己。

3.教育学生如何面对自己的不足，学会在挫折中成长。

4.培养学生积极乐观的人生态度，提高他们的心理素质。

为了确保课程的实用性，课程设计将结合学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论、心理测试等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕自我认知、情感管理、社会适应三个方面展开。

1.自我认知：通过课程学习，学生能正确认识自己的优点和不足，提高自我认知能力，培养积极的自我形象。

2.情感管理：培养学生学会欣赏自己，面对挫折和困难时保持乐观的心态，提高情绪调节能力。

3.社会适应：通过小组讨论等形式，培养学生的团队合作意识，提高与人沟通、交流的能力，增强社会适应能力。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的引导，使学生在课堂上得到充分的发展。同时，注重实践环节，让学生在现实生活中运用所学知识，提高他们的心理素质和综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）引导学生正确认识自己的优点和不足。学生需要理解每个人都有自己的特点和优势，同时也有不足之处，这是很正常的。通过自我观察、他人反馈等途径，学生要学会全面客观地认识自己，看到自己的长处，也看到自己的短处。

（2）培养学生的自信心。在认识自己的基础上，学生要学会欣赏自己，相信自己有能力面对困难和挑战。教师要通过正面引导、成功体验等方式，帮助学生建立和增强自信心。

（3）教育学生如何在挫折中成长。学生需要学会面对挫折和失败，从中吸取教训，不断提高自己。教师要通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到挫折是人生成长的必经之路，要学会勇敢面对。

（4）培养学生积极乐观的人生态度。学生要学会以积极的心态看待生活和学习中的问题，相信自己有能力解决问题，并付诸实践。教师要通过正面引导、心理训练等方式，帮助学生培养积极乐观的人生态度。

2.教学难点

（1）如何引导学生正确认识自己的优点和不足。学生往往容易只看到自己的不足，忽视自己的优点，或者过分夸大自己的优点。教师需要通过有效的教学方法，帮助学生全面客观地认识自己。

（2）如何培养学生面对挫折和困难的勇气和信心。学生在遇到挫折时，容易产生消极情绪，缺乏自信。教师需要通过案例分析、心理训练等方式，帮助学生树立正确的挫折观，增强应对挫折的能力。

（3）如何引导学生将所学知识运用到实际生活中。学生可能在学习过程中理解了相关概念和理论，但在实际生活中遇到类似问题时，仍不知道如何应对。教师需要设计实践环节，让学生在现实生活中运用所学知识，提高他们的心理素质和综合素质。

（4）如何针对不同学生的特点进行教学。学生之间存在个体差异，教师需要针对不同学生的特点，进行有针对性的引导和教学，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、小组合作等，以满足学生的不同学习需求。

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解相关理论知识，为学生提供系统的知识体系，帮助他们理解自我认知的重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的优点和不足，以及如何欣赏自己和应对挫折的方法。讨论过程中，我将引导学生深入思考，形成自己的观点。

（3）案例研究法：通过分析典型案例，让学生了解不同人物在面对挫折时的态度和应对策略，从而提高他们应对挫折的能力。

（4）小组合作法：组织学生进行小组合作，完成相关项目任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如自己、家人、朋友等，分享彼此的优点和不足，以及如何相互欣赏和支持。

（2）心理测试：设计一些简单有趣的心理测试，让学生在轻松愉快的氛围中了解自己的性格特点和优点。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们就“如何面对挫折”这一主题，分享自己的经验和看法。

（4）成果展示：邀请学生代表展示本小组的项目成果，其他学生和教师进行评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具