知识清单14 DNA是主要的遗传物质（3大考点+4个易错点）-2025年高考生物一轮复习知识清单.docx

知识清单14DNA是主要的遗传物质

内容概览

知识导图：感知全局，了解知识要点

考点清单：3大考点总结，梳理必背知识、归纳重点

易混易错：4个错混点梳理，高效查漏补缺

真题赏析：感知真题、知识链接、知己知彼

考点1肺炎链球菌的转化实验

1．实验材料——肺炎链球菌

比较项目

菌落特点

菌体特征

致病性

R型细菌

表面光滑

有多糖类的荚膜

无致病性，不会使人或小鼠患病

S型细菌

表面粗糙

无多糖类的荚膜

有致病性，可使人和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡

(1)荚膜是某些细菌的细胞壁外面包围的一层胶状物质。无荚膜的肺炎链球菌，感染人体或动物体后，容易被吞噬细胞吞噬并杀灭。有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。

(2)有荚膜的细菌在固体培养基上形成表面湿润、有光泽、黏液状的光滑型(Smooth)群体，即S型菌落。不产生荚膜的细菌形成表面干燥的粗糙型(Rough)群体，即R型菌落。

2．肺炎链球菌体内转化实验过程：1928年，格里菲思用R型和S型肺炎链球菌、小鼠完成实验。实验结论：加热杀死的S型细菌中含有转化因子，使R型活细菌转化为S型活细菌。

3．艾弗里的肺炎链球菌的体外转化实验：20世纪40年代，艾弗里及其同事将加热致死的S型细菌破碎后，设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物。将细胞提取物加入有R型活细菌的培养基中，结果出现了S型活细菌。然后分别用蛋白酶、RNA酶、酯酶或DNA酶处理后，观察细胞提取物是否仍然具有转化活性。

实验结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质；

4．S型细菌和R型细菌转化的实质

(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。

(2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。

(3)一般情况下，转化率很低，形成的S型细菌很少，转化后形成的S型细菌可以遗传下去，快速繁殖形成大量的S型细菌，说明S型细菌的DNA是遗传物质。

教材拾遗

加法原理和减法原理：

①“加法原理”：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例如，在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理。”

②“减法原理”：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。

考点2噬菌体侵染细菌的实验

1．实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌

(1)T2噬菌体的结构及生活方式

(2)T2噬菌体的复制式增殖

2．实验方法：同位素标记法。该实验中用35S、32P分别标记蛋白质和DNA．

3．1952年，赫尔希和他的助手蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了侵染细菌实验。实验过程及结论：

(1)标记细菌eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(细菌＋含35S的培养基→含35S的细菌,细菌＋含32P的培养基→含32P的细菌))

(2)标记噬菌体eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(含35S的细菌＋噬菌体→35S标记的噬菌体,含32P的细菌＋噬菌体→32P标记的噬菌体))

(3)eq\a\al(用35S标,记噬菌体)eq\o(——\s\up1(→),\s\up6(侵染))eq\a\al(未标记,细菌)eq\o(——\s\up1(→),\s\up6(培养))eq\a\al(搅拌,离心)eq\b\lc\{(\a\al(上清液（蛋白质外壳）放射性很高,沉淀物（细菌）放射性很低))eq\o(——\s\up1(→),\s\up6(细菌),\s\do1(裂解))eq\a\al(子代噬菌体,（无放射性元素35S）)

(4)eq\a\al(用32P标,记噬菌体)eq\o(——\s\up1(→),\s\up6(侵染))eq\a\al(未标记,细菌)eq\o(——\s\up1(→),\s\up6(培养))eq\a\al(搅拌,离心)eq\b\lc\{(\a\al(上清液（蛋白质外壳）放射性很低,沉淀物（细菌）放射性很高))eq\o(——\s\up1(→),\s\up6(细菌),\s\do1(裂解))eq\a\al(子代噬菌体,（有放射性元素32P）)

(5)实验结论：噬菌体侵染细菌过程中，其DNA进入细菌，而蛋白质外壳仍留在外面，因此，子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。噬菌体的遗