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按学习常规学习的操作方法“五步学习法”

新一轮的课改对学习方式的转变明确提出：“改变课程实施过程中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力”。我们对学生的教学要给予学生的“渔”而不是“鱼”，是“点金术”的“手指头”。为此，教师必须培养学生的一种自主获取知识的方法和能力，“五步学习法”即是一种行之有效的方法之一，具体包括以下几个方面内容：

1.任务式的课前预习2.有目的性的专心听课3.及时有序的复习巩固新知识4.独立完成作业5.系统反思小结当天所学习的内容。

操作方法：

一. 任务式的课前预习。这一阶段的实施分为三个步骤，先用半个月的时间让学生每天预习下一堂课的学习内容，这个阶段，学生由于初次预习，只要要求学生了解到一个大概内容，不要提出任何要求，之后再用半个月的时间实施第二阶段，要布置一些直接能在书上找得到的浅显易懂的任务，此时，要求学生用预习本或作业本将预习作业写在这两种本上，每天早读前交，以便老师使用及时批改，第三阶段，预习作业难度可以放大一点，把书上小练习（数学）、语文（阅读）、英语（单词的读音、用法、词性）等。比如，数学可以把预习作业从小练习过渡到习题中的题目。对于教师，每个同学的预习作业，无论做得如何，都应该认真的批改，及时鼓励（千万不要批评）。从中找到今天将要上的课中，将会出现的问题与困惑，在上课是时就有目的了，适时调整上课的教学内容。

二. 二.有目的性的专心听讲课。学生由于预习了，上课就会有所选择地听课，同时教师必须在上课前要批改一些预习作业本，针对预习情况，有侧重的讲解，让学生进行交流、合作、，对预习做得不好，老师要主动找找学生，再具体个别指导，上课时有目的的叫该同学回答问题。

三.三.及时复习巩固新知识。这一阶段是在家中完成的，需要家长的配合，学生复习的顺序，应接当天的课表进行，要家长及时督促，这一复习有助于学生快速地巩固所学知识，加快完成作业的速度，节省时间，根据艾滨浩斯遗忘曲线，先快后慢的规律要及时复习。

四.四.独立完成作业。作业要求独立完成，独立思考，要鼓励学生动手，对于B班学生，要让学生尽可能的做，此时，可以查阅笔记、书籍等资料。

五.系统小结与反思当天所会习内容。

这一步是消化提高的关键一步，小结当天所学，若当天有作业，可以在作业之后，紧接着小结，小结和预习一样对照课表的顺序，对当天内容的回顾所学的新知识、公式，

所学的新的解题方法，、解题思想、所学的句型、句式、单词，生字、词组、写作手法等。写在作业本后面，或写在预习本预习内容之后。

对所学内容中哪些还没有掌握的，在学习中哪些出了差错要找出出错原因。

对教师讲课的建议和想法，学生自己学习中的心情变化。

一周的章节小，

试卷小结，好的一面，不够的一面

以上小结可以用数学、语文、英语日记的形式，或以作业后记的形式写在作业本上，教师可以及时批改。

对于这些小结，老师要象对下正式作业一样，认真，并在其中要有批示语，及时与学生的心灵勾通，对个别小结，教师要主动找学生谈心，把互动在课后延伸。下面附上日记小结的样表，可以在初期让学生按固定模式，坚持一段时间后，就可以让学生自由书写。