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会飞的纸屑中班科学教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”,详细内容围绕“会飞的纸屑”开展。通过观察、实验、探索,让幼儿了解静电现象,理解摩擦起电的原理。
二、教学目标
1.让幼儿了解静电现象,认识摩擦起电的原理。
2.培养幼儿观察、实验、探索的能力,激发幼儿对科学的兴趣。
3.培养幼儿的合作意识,提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点
重点:让幼儿掌握摩擦起电的原理。
难点:如何引导幼儿观察、实验、探索,培养幼儿的科学思维。
四、教具与学具准备
教具:气球、纸屑、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等。
学具:每组一份气球、纸屑、塑料梳子、丝绸、玻璃棒。
五、教学过程
1.实践情景引入
(1)教师展示气球、纸屑,邀请幼儿猜测:“你们看,老师手上的是什么?它们有什么作用呢?”
(2)教师操作气球、纸屑,让幼儿观察纸屑在气球上的现象,引发幼儿兴趣。
2.例题讲解
(1)教师用丝绸摩擦气球,让气球吸附纸屑,引导幼儿观察并提问:“为什么摩擦过的气球能吸附纸屑?”
(2)教师解释摩擦起电的原理,让幼儿理解静电现象。
3.随堂练习
(1)分组进行实验,让幼儿亲身体验摩擦起电的现象。
(2)教师巡回指导,解答幼儿疑问。
(2)讨论生活中还有哪些静电现象,如何避免或利用这些现象。
六、板书设计
1.大会飞的纸屑
2.副摩擦起电
3.内容:
静电现象
摩擦起电原理
生活中的静电现象
七、作业设计
1.作业题目:观察家里的静电现象,记录下来并与家长分享。
2.答案:无固定答案,要求幼儿真实记录。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让幼儿掌握了摩擦起电的原理,提高了幼儿的观察、实验、探索能力。
2.拓展延伸:引导幼儿关注生活中的静电现象,让幼儿在日常生活中运用所学知识,培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析:
1.教学难点与重点的设定
2.教具与学具的准备
3.实践情景引入的方式
4.例题讲解的深度和易懂性
5.随堂练习的互动性和指导
6.板书设计的信息呈现
7.作业设计的实践性和开放性
8.课后反思及拓展延伸的实际效果
详细补充和说明:
一、教学难点与重点的设定
重点应放在摩擦起电原理的讲解和体验上,这是理解整个静电现象的核心。难点在于如何让幼儿通过观察、实验、探索,从感性认识上升到理性认识,理解抽象的科学原理。
二、教具与学具的准备
教具学具的准备要确保安全、易于操作,且能直观地展示静电现象。气球、纸屑、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等的选择要考虑到幼儿的年龄特点,材质应无毒、无害,尺寸适合幼儿小手操作。
三、实践情景引入的方式
实践情景引入应生动有趣,能迅速吸引幼儿的注意力。教师可以通过夸张的动作、生动的语言和直观的实验现象,激发幼儿的好奇心和探索欲。
四、例题讲解的深度和易懂性
讲解时应使用简单明了的语言,结合直观的实验演示,让幼儿能理解摩擦起电的过程。可以通过图示、动作模拟等辅段,增强讲解的易懂性。
五、随堂练习的互动性和指导
随堂练习应鼓励幼儿动手操作,教师应巡回指导,及时解答疑问,确保每个幼儿都能参与到实验中来。练习中应注重幼儿之间的合作交流,提高互动性。
六、板书设计的信息呈现
板书设计要简洁明了,突出教学重点。使用大、副和清晰的内容列表,帮助幼儿视觉记忆和理解教学内容。
七、作业设计的实践性和开放性
作业设计应鼓励幼儿在家中观察和记录静电现象,分享给家长。这种开放性作业能让幼儿将所学知识应用到实际生活中,增强实践性。
八、课后反思及拓展延伸的实际效果
课后反思要真实反映教学效果,针对幼儿的学习情况,调整教学方法。拓展延伸部分要设计富有挑战性和趣味性的活动,让幼儿在课后继续探索和学习。
通过上述重点和难点的解析,教师在教学过程中应不断调整和优化教学策略,确保幼儿在探究静电现象的过程中既能获得知识,又能享受学习的乐趣。
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言,语速适中,确保幼儿能听懂。
2.在关键环节使用强调的语气,提高幼儿的关注度。
3.用疑问句、设问句引导幼儿思考和回答问题。
二、时间分配
1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理,避免前松后紧或前紧后松。
2.在实验环节给幼儿足够的时间操作,让他们充分体验和观察。
三、课堂提问
1.设计具有启发性和引导性的问题,激发幼儿思考和探索。
2.针对不同难度的提问,给予幼儿适当的思考时间。
3.对幼儿的回答给予积极评价,鼓励他们大胆表达。
四、情景导入
1.利用教具、动作、语言等多种手段,创造生动有趣的情景,吸引幼儿的注意力。
2.情景导入要紧密结合教学内容,确保与主题相关。
教案反
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