会飞的纸屑中班科学教案.docx

会飞的纸屑中班科学教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容围绕“会飞的纸屑”开展。通过观察、实验、探索，让幼儿了解静电现象，理解摩擦起电的原理。

二、教学目标

1.让幼儿了解静电现象，认识摩擦起电的原理。

2.培养幼儿观察、实验、探索的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握摩擦起电的原理。

难点：如何引导幼儿观察、实验、探索，培养幼儿的科学思维。

四、教具与学具准备

教具：气球、纸屑、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等。

学具：每组一份气球、纸屑、塑料梳子、丝绸、玻璃棒。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师展示气球、纸屑，邀请幼儿猜测：“你们看，老师手上的是什么？它们有什么作用呢？”

（2）教师操作气球、纸屑，让幼儿观察纸屑在气球上的现象，引发幼儿兴趣。

2.例题讲解

（1）教师用丝绸摩擦气球，让气球吸附纸屑，引导幼儿观察并提问：“为什么摩擦过的气球能吸附纸屑？”

（2）教师解释摩擦起电的原理，让幼儿理解静电现象。

3.随堂练习

（1）分组进行实验，让幼儿亲身体验摩擦起电的现象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（2）讨论生活中还有哪些静电现象，如何避免或利用这些现象。

六、板书设计

1.大会飞的纸屑

2.副摩擦起电

3.内容：

静电现象

摩擦起电原理

生活中的静电现象

七、作业设计

1.作业题目：观察家里的静电现象，记录下来并与家长分享。

2.答案：无固定答案，要求幼儿真实记录。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了摩擦起电的原理，提高了幼儿的观察、实验、探索能力。

2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的静电现象，让幼儿在日常生活中运用所学知识，培养幼儿的科学素养。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.实践情景引入的方式

4.例题讲解的深度和易懂性

5.随堂练习的互动性和指导

6.板书设计的信息呈现

7.作业设计的实践性和开放性

8.课后反思及拓展延伸的实际效果

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点应放在摩擦起电原理的讲解和体验上，这是理解整个静电现象的核心。难点在于如何让幼儿通过观察、实验、探索，从感性认识上升到理性认识，理解抽象的科学原理。

二、教具与学具的准备

教具学具的准备要确保安全、易于操作，且能直观地展示静电现象。气球、纸屑、塑料梳子、丝绸、玻璃棒等的选择要考虑到幼儿的年龄特点，材质应无毒、无害，尺寸适合幼儿小手操作。

三、实践情景引入的方式

实践情景引入应生动有趣，能迅速吸引幼儿的注意力。教师可以通过夸张的动作、生动的语言和直观的实验现象，激发幼儿的好奇心和探索欲。

四、例题讲解的深度和易懂性

讲解时应使用简单明了的语言，结合直观的实验演示，让幼儿能理解摩擦起电的过程。可以通过图示、动作模拟等辅段，增强讲解的易懂性。

五、随堂练习的互动性和指导

随堂练习应鼓励幼儿动手操作，教师应巡回指导，及时解答疑问，确保每个幼儿都能参与到实验中来。练习中应注重幼儿之间的合作交流，提高互动性。

六、板书设计的信息呈现

板书设计要简洁明了，突出教学重点。使用大、副和清晰的内容列表，帮助幼儿视觉记忆和理解教学内容。

七、作业设计的实践性和开放性

作业设计应鼓励幼儿在家中观察和记录静电现象，分享给家长。这种开放性作业能让幼儿将所学知识应用到实际生活中，增强实践性。

八、课后反思及拓展延伸的实际效果

课后反思要真实反映教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。拓展延伸部分要设计富有挑战性和趣味性的活动，让幼儿在课后继续探索和学习。

通过上述重点和难点的解析，教师在教学过程中应不断调整和优化教学策略，确保幼儿在探究静电现象的过程中既能获得知识，又能享受学习的乐趣。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在关键环节使用强调的语气，提高幼儿的关注度。

3.用疑问句、设问句引导幼儿思考和回答问题。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.在实验环节给幼儿足够的时间操作，让他们充分体验和观察。

三、课堂提问

1.设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿思考和探索。

2.针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间。

3.对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们大胆表达。

四、情景导入

1.利用教具、动作、语言等多种手段，创造生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2.情景导入要紧密结合教学内容，确保与主题相关。

教案反