高中英语 Unit 2 Sports and Fitness Lesson 2 Rules of the Game教案 北师大版必修第一册.docx

高中英语Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame教案北师大版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为高中英语Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame，主要内容包括以下几个部分：

1.单词短语学习：cartoon,PE,swimsuit,fitness,player,rule,illegal,fairly,judging,compete,winner,hobby,equipment。

2.语法点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

3.阅读理解：通过阅读关于篮球规则的文章，提高学生的阅读理解能力。

4.口语表达：能够就体育规则进行简单的交流和讨论。

5.写作练习：以篮球比赛规则为主题，进行小作文写作。

6.课堂活动：分组讨论，学生展示自己的体育规则相关知识。

7.作业：完成课后练习，巩固本节课所学内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.语言能力：通过阅读、口语交流和写作练习，提高学生在体育规则主题下的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习篮球规则相关的文章，使学生了解篮球运动的文化背景，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析篮球规则的文章，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，能够对体育规则进行合理的分析和评价。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高自主获取知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词短语的学习：本节课涉及到多个与体育和规则相关的单词和短语，如cartoon,PE,swimsuit,fitness,player,rule,illegal,fairly,judging,compete,winner,hobby,equipment等。学生需要掌握这些词汇的正确拼写、意思和用法。

（2）一般现在时态的运用：本节课主要运用一般现在时态描述体育规则，学生需要掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构及用法。

（3）阅读理解：通过阅读关于篮球规则的文章，提高学生的阅读理解能力。学生需要能够理解文章的主要内容、把握文章的结构和逻辑关系，并能从中获取有用信息。

（4）口语表达：能够就体育规则进行简单的交流和讨论。学生需要能够运用所学词汇和语法知识，流畅地表达自己的观点和看法。

（5）写作练习：以篮球比赛规则为主题，进行小作文写作。学生需要能够将自己的观点和想法清晰地表达在作文中，并遵循一定的写作规范。

2.教学难点：

（1）篮球规则的专业术语：篮球规则中包含许多专业术语，如foul,turnover,shotclock等。学生可能对这些术语的含义和用法不够了解，需要在教学中进行针对性的解释和举例。

（2）一般现在时态的运用：学生可能对一般现在时态的否定句和疑问句的结构及用法不够熟悉，需要在教学中进行讲解和练习。

（3）阅读理解的提高：学生可能对篮球规则相关的文章阅读理解存在困难，需要通过提问、讨论等方式引导学生深入理解文章内容。

（4）口语表达的准确性：学生可能在口语表达时难以准确地使用所学词汇和语法知识，需要在教学中进行大量的练习和反馈。

（5）写作规范的掌握：学生在写作时可能存在格式、拼写、语法等方面的问题，需要在教学中进行讲解和练习，引导学生掌握写作规范。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计篮球规则相关的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究和解决问题。

2.情境教学法：创设篮球比赛的情境，让学生在实际情境中学习和应用篮球规则知识。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生团队协作能力，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示篮球比赛的规则视频和图片，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用在线教学平台进行篮球规则的知识讲解和练习，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件进行篮球规则的模拟操作和游戏，提高学生的实践操作能力和理解能力。

4.教学道具：使用篮球、计时器等教学道具进行现场演示和练习，让学生亲身体验篮球规则的应用。

5.评价与反馈：利用教学评价软件对学生的学习情况进行实时监测和反馈，帮助学生了解自己的学习进步和不足之处。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PP