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中学教学参考

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物理教学中“学生活动”的设计与研究

江苏溧阳市实验初级中学(213300)狄海平

一、问题的提出度”时，我列出了许多课题(如“设计实验测定某种液体

当前“基础教育课程改革纲要”提出了“以人为本”的密度”“设计实验测定某种固体的密度”“寻找生活、生

“以人的发展为本”的与时俱进的新课程培养目标。如产中运用密度知识的实例”等)供学生选择，学生自主选

何帮助学生将所学的知识内化、建构?如何促使他们在择，自愿组合、分工、合作。课堂上，让学生分别展示交

获取基础知识、技能的过程中，学会思考、学会研究、学流。如在“测定固体密度”时，学生之间产生了激烈的矛

会学习，能够创新，能够实践?这对学生的终身发展都盾冲突，“固体不下沉怎么办?”“没有液体怎么办?”“没

具有深远影响。在平时的物理教学过程中怎样设计学有量筒、量杯怎么办?”“没有天平怎么办?”……学生在