五年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 10 The Great Wall 冀教版.docxVIP

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教案：五年级下册英语教案Unit2Lesson10TheGreatWall（冀教版）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词：China,great,long,river,sea,TheGreatWall,visited,wonderful。

（2）能够听懂、会说、会读句子：—Whatdidyoudolastweekend?—IvisitedtheGreatWall.Itwaswonderful.

（3）能够理解故事内容，会表演故事。

2.能力目标

（1）能够运用所学句型询问别人上周做了什么，并能用一般过去时回答。

（2）能够正确使用单词和句子描述长城的雄伟壮观。

3.情感目标

培养学生热爱祖国的名胜古迹，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：China,great,long,river,sea,TheGreatWall,visited,wonderful。

2.句型：—Whatdidyoudolastweekend?—IvisitedtheGreatWall.Itwaswonderful.

3.故事：介绍长城的雄伟壮观，以及作者上周参观长城的经历。

三、教学重点与难点

1.重点：单词China,great,long,river,sea,TheGreatWall,visited,wonderful的读音、拼写和用法；句型—Whatdidyoudolastweekend?—IvisitedtheGreatWall.Itwaswonderful.的运用。

2.难点：一般过去时的运用；描述长城的雄伟壮观。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、图片、单词卡片。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生上周做了什么。

2.学生用中文回答，教师引导学生用英语进行表达。

Step2:导入（10分钟）

1.教师展示长城的图片，引导学生谈论长城的雄伟壮观。

2.教师引导学生用英语描述长城，引入新课。

Step3:呈现新课（15分钟）

1.教师播放PPT，展示新单词和句子。

2.教师引导学生跟读，讲解单词和句子的意思。

3.学生自主学习，巩固新知识。

Step4:练习（10分钟）

1.教师设计听力练习，让学生听录音并回答问题。

2.学生分组进行口语练习，运用新句型询问并回答问题。

Step5:课堂活动（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，表演故事。

2.学生自由发挥，用英语描述长城的雄伟壮观。

2.学生回家后，用英语写一篇关于长城的短文。

六、板书设计

板书内容：

Whatdidyoudolastweekend?

IvisitedtheGreatWall.

Itwaswonderful.

七、作业设计

1.抄写新单词和句子。

2.用英语写一篇关于长城的短文。

八、课后反思

本节课通过谈论长城的雄伟壮观，引导学生学习新单词和句子。在教学过程中，注重培养学生的听力、口语和写作能力。通过小组活动，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，用英语描述长城。作业设计紧密结合课堂内容，让学生在课后巩固所学知识。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用一般过去时，加强对学生语言表达能力的培养。

需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上应该怎样组织和实施教学活动，这是教学设计的核心，直接关系到教学效果的好坏。

一、Step1:热身（5分钟）

这个环节的目的是让学生从课下的放松状态过渡到课堂上的学习状态。教师可以通过简单的英语问候和交流，让学生逐渐集中注意力。比如，教师可以问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“What’syourfavoritesport?”等，让学生用英语回答。这样既能锻炼学生的英语口语表达能力，又能让学生逐渐进入学习状态。

在这个环节中，教师要注意用轻松愉快的语气和表情与学生交流，让学生感受到学习英语的乐趣。同时，教师还要关注每个学生的回答，给予适当的鼓励和反馈。

二、Step2:导入（10分钟）

在这个环节，教师可以通过展示长城的图片或视频，引导学生谈论长城的雄伟壮观。教师可以提问：“DoyouknowtheGreatWall?”或者“WhatdoyouthinkoftheGreatWall?”等，让学生用英语表达自己的看法。

接着，教师可