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高三英语学期教学工作计划（精选7篇）

高三英语学期教学工作计划篇1

主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步

运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学

能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，

而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大

学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能

力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展

都给中学英语教学提出了更高的要求。

一、所教班级学生现状分析：

本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，

大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学

习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成

绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，

特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，

作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现

象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕

背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环

节，导致英语成绩提高缓慢。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因

此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列

目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步

运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学

能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分

排在我们前面的几个理科班的差距。

三、本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际

情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更

容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读

速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，

扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如

下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加

强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强

化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持

默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎

实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习

习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，

做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，

努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词

汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检

测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学

生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的

句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每

周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内

容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。

在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对

共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、

整理和归纳。

四、课时安排

1．必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7—

8课时每一单元一测验。

2．教材重组：

课时1：newwords、warmingup、pre—reading

课时2：reading和comprehending

课时3：languagepoints

课时4：usinglanguage（listening，reading）

课时5：readingtask

课时6：translationandexercises

课时7：talkingandspeaking

课时8：writing

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