05 你是人间的四月天.pdf

5你是人间的四月天

素养前测

自主阅读课文，解决下列问题。

快速阅读课文，自主梳理一下内容：

1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。

娉婷（）冠冕（）呢喃（）

鲜yán（）柔nèn（）轻líng（）

2.词语解释。

___________________________

“娉婷”在诗中的意思是，“天真”在诗中的意思是。

想一想

全诗中，作者把“你”比作了哪些物象？突出了“你”怎样的特点？

素养达标

知识通关

知识点1诗歌语言

1这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？请简要赏析。

知识点2诗歌感情

2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

课堂达标

1．根据拼音写汉字或给加点字词注音。

（1）我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻líng（）的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚。

（2）被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán（）明媚、清新脱俗，如仙般美丽动人。

（3）荷花们都沉醉在月色当中，娉（）婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人心脾

的馨香，真是令人如痴如醉。

（4）当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就

一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕（）真的是非它莫属。

（5）燕语呢喃（），蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。

2．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。

素养提升

基础反馈

一、积累与运用

1.读下面的文字，回答问题。

那轻，那pīngtíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，/水光浮动着你梦期待中白连。

你是一树一树的花开，是燕/在梁间nínán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。

pīngtíng（____________）nínán（____________）

鲜妍（____________）柔嫩（____________）

（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。

____________改为________________________改为____________

2．对下列诗句中加点词的解释有误的一项是（）

A．那轻，那娉婷（形容女的姿态美）

B．你是，鲜妍（鲜艳美丽）

C．百花的冠冕你戴着（泛指帽）

D．你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃（形容燕的叫声）

3．下面加点词语使用不当的一项是（）

A．荷花们都沉醉在月色当中，娉婷地站立着，悠悠地吐着香气，真是令人如痴如醉！

B．谁都知道他在私底下做了哪些坏事，但表面上偏要说得冠冕堂皇。

C．超市里的甜点润如油膏，实在太诱人了。

D．浓浓的雾中，天边的月亮显得朦朦胧胧的，有种别样的美。

4．下列各句没有语病的一项是（）

A．作为建筑学家的林徽因，将建筑艺术与诗歌创作相结合，充分体现了建筑美的艺术特色。

B．中国，这个古老的国家，有灿烂的文化，有悠久的历史。

C．通过经典诵读，使孩们能真正喜欢上诗歌，真切地感受到诗歌之美。

D．只有学生感兴趣了，愿意主动去学习，才能达到事半功倍。

5．下列对诗歌的理解有误的一项是（）

A．这首诗的画面感强，以鲜艳明媚的意象表现人间四月天的美好。本诗的一至四节句式结构基本相同，

形成对称的乐章。

B．作者将心中的爱以一幅幅四月天的美好画面作比，节奏明快，情感细腻真挚。

C．最后一节出现“燕”的意象，表现了作者对家的怀念。

D．以“燕在梁间呢喃”的画面表现燕的可爱。

6．下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）

A．我说/你是人间的/四月天