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高中物理教学随笔（10篇）
（经典版）
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序言
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高中物理教学随笔（10篇）
物理学的研究是深奥的，是研究物质运动最一般规律和物质基本
结构的学科。作为自然科学的带头学科，以下是本店铺准备的高中物
理教学随笔范文，欢迎借鉴学习。
高中物理教学随笔篇1
高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的
共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求
的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生，掌握初、高中物
理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的衔接，才能教好高一物理，
使学生较顺利的完成高一物理学习任务。
一、高中与初中物理教学的梯度
1、初、高中物理教材的梯度
初中物理教学是以观察、实验为基础，教材内容多是简单的物理
现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的问题
大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题，易于学生接受;教材
编写形式主要是观察与思考、实验与思考、读读想想、想想议议，小
实验、小制作、阅读材料与知识小结，学生容易阅读。
高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，
对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假
说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，研究解决的往往是
涉及研究对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态
的复杂问题，学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表
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述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，学生阅读难度
较大，不宜读懂。
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