部编版小学语文五年级下册第七单元《习作：中国的世界文化之旅》教案.pdfVIP

部编版小学语文五年级下册第七单元《习作：中国的世界文化

之旅》教案

一、教材分析

《习作：中国的世界文化之旅》是小学语文五年级下册的第七

单元，主要内容为了解中国的世界文化遗产以及促进学生对于

世界文化的认识。随着人们认识的不断深入和文化的交流与融

合，世界文化遗产已经成为各国共同的精神财富和现代人类的

遗产。因此，通过本单元的学习，可以让学生更好地了解和认

识中国的世界文化遗产并了解到世界上其他国家的文化特色，

从而增进对于世界文化的了解和认识。

二、教学目标

1、知识目标：

（1）学生能够简单地介绍中国若干的世界文化遗产；

（2）学生了解文化的多样性，及自己的文化身份；

（3）学生了解不同国家文化的特点，并能简单地进行比较。

2、能力目标：

（1）培养学生的观察能力和记忆力；

（2）培养学生的口头表达能力及撰写文稿的能力；

（3）培养学生的文化意识和文化自信心。

三、教学重点

1、学生能够简单地介绍中国若干的世界文化遗产；

2、学生了解文化的多样性，及自己的文化身份。

四、教学难点

学生了解不同国家文化的特点，并能简单地进行比较。

五、教学方法

讲授法、合作学习法、情景教学法、课外拓展法。

六、教学流程

1、导入（5分钟）

教师通过PPT的呈现向学生介绍中国若干的世界文化遗产，

让学生了解文化的多样性。

2、引入新课（25分钟）

（1）教师带领学生通过PPT呈现范文，让学生了解习作的一

般写作框架，并进行讲解和讨论，如章节的划分和写作步骤等。

（2）教师出示各国的文化特点或风俗习惯，让学生互相交流，

了解其他国家的文化的特点，并简单地进行比较。例如：法国

文化、英国文化、美国文化等等。

3、展示习作（5分钟）

让学生进行分组展示，并给予评价和意见，提高习作品质。

4、课余延伸（25分钟）

通过阅读、观看相关资料或亲身体验等方式，让学生了解文化

多样性的同时增强文化自信心。

七、教学要点

1、引导学生通过看图片、讲故事等方式培养感性认识，加深

语文文化学习的印象和理解。

2、建立观念板块，让学生了解和认识自己国家的世界文化遗

产并在学习中逐渐加深对于世界文化的认识。

3、鼓励学生之间进行交流、合作和分享，增进学生彼此之间

的理解和认识。

4、通过课余延伸内容的丰富与多样，激发学生的兴趣和热情，

培养学生的文化意识和文化自信心。

八、教学反思

1、建立认知架构是学生学语文的核心，学习语文不仅仅是学

习语言文化，还包括否定历史，道德、人文素养。围绕世界文

化展开的语文学习，能够让学生在学习中逐渐加深对于世界文

化的认识和了解。

2、通过坚持差异化教学，适应多样化的学生需求，解决学习

难点，提高教效。

3、通过多元化的教学方法，提高教学的趣味性和活跃度，培

养学生的口头表达能力及撰写文稿的能力，并提高习作品质。

4、合理的激励机制，让学生在学习中充满动力和热情，增强

学生自主学习的能力，促进其全面而协调发展。