部编版语文七年级下册复习课件-专题六-现代文阅读.ppt

专题六现代文阅读1．文中几次写到“家”有香椿树？请简要概括。①儿时在山上的家，屋后有高大的香椿树，总能吃到新鲜的香椿；②移居台北住在木栅的兴隆山庄时向朋友要来香椿树苗栽种。2．简要赏析文中画横线的句子。他把香椿叶洗净，剁碎，加一点油，加一点酱油，撒在热气腾腾的面上，抄起筷子拌一拌，就是人间至极的美味。写了父亲制作香椿的一系列动作，“洗”“剁”“撒”“抄”“拌”表现了香椿的制作简单，又运用夸张手法，称香椿为“人间至极的美味”，突出其味美，表现作者的喜爱之情。3．简要分析第⑧段在文中的作用。内容上，表达作者搬家后对香椿树的不舍与思念；结构上，承上启下的过渡。4．文末“我决定了，将来如果有一个庄园，屋前屋后我都要种几棵香椿树”蕴含作者怎样的情感？作者是在父亲的影响下喜爱上香椿，父亲去世后每每吃到香椿，就会想起父亲，想起他栽种的香椿。香椿已成为父亲的化身，作者栽种香椿的决定，表达了对父亲的深深思念之情。5．标题《转身》的深层含义是什么？“转身”的深层含义是指人们在人生路途中与美好事物相逢相遇的短暂。6．文中第④段画横线的句子使用了什么修辞手法？结合文章内容具体分析其表达作用。画线句子使用了比喻。将河水比作明镜和绸缎，流水声比作母亲的呢喃，生动形象地写出了秦岭自然风光的美丽动人，为下文小女孩的出场作铺垫。表达了作者漫步秦岭深处时愉悦的心情，表现了秦岭深处美好的景色。7．下列对文章的分析和理解，不正确的两项是()A．本文重点描写了三次“转身”的动人情景，分别为：在车站，善良的年轻人转身没入人群，我来不及道歉；秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径；南大街路口，我想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。B．第①段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应，说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。DEC．第②段“转身，就是永别”这句话，总括了作者个人的体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。D．本文以作者的感情变化为线索，采取“概括——具体——概括”的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。E．本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。8．简要分析文章最后一段在全文中的作用。运用夸张、比喻等手法，形象地表现了作者对美好事物、青春转瞬即逝的感慨。首尾呼应，深化文章主旨，使文章的情韵悠长，耐人寻味；点题，以疑问句结尾，引发读者思考。9．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()A．中国是目前世界上唯一一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。B．嫦娥四号任务的顺利实施凝聚着德国、瑞典等诸多参与国的贡献。C．嫦娥四号已获得大批重大原创性科学研究成果，为深空探测积累了重要经验。D．过去为了探究月幔的物质组成，各国科学家将研究重点放在了撞击坑上。C