“职业情境-项目主导”人才培养模式的探索与实践.pdfVIP

第8卷第6期常州信息职业技术学院学报VO1．8NO-6

2009年12月JournalofChangzhouVocationalCollegeofInformationTechnologyDcc．2009

“职业情境，项目主导人才培养模式的探索与实践

王旭升眭碧霞

(常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院做件学院江苏常州213164)

摘要：“职业情境，项目主导”工学结合人才培养模式是以学生为主体、以能力培养为核心，在仿真或真实企业环境中，通过

基于软件产品开发工作过程的项目设计与开发为主要教学组织形式，注重素质训练、能力培养的工学结合人才培养

模式。“职业情境，项目主导”工学结合人才培养模式融人了产业、行业、企业要素，具有实践性、开放性、职业性的特

点，是工科院校人才培养模式的改革与创新，对培养学生的专业技术能力、岗位职业能力和社会实践能力效果显著。

关键词：“职业情境，项目主导”；工学结合；人才培养模式

中