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经常“受刺激”的宝宝更聪明

家长们知不知道，其实一个孩子的智力有多少、到底聪明不聪明，除了先天的因素以外，很大限度上取决于家长施与的外界刺激对不对、够不够。经常“受刺激”的宝宝更聪明。

一、自然刺激

刚出生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了。此外父母亲的笑容、陪同和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说，父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。

二、活动刺激

孩子的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为孩子提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参与竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求，会对孩子提很多的限制，这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。比较对的的做法是家长一边鼓励孩子参与活动，一边用加强监护和安全教育来防止安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。

三、爱好刺激

父母可以故意识地去发现或者培养孩子各种各样的爱好爱好，比如可以让孩子参与集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等爱好活动，这些爱好爱好不仅可以开发孩子的智力，并且可以磨炼孩子的耐心和意志力。在孩子的爱好爱好中，往往隐藏着孩子的潜能，由于一个孩子在参与自己感爱好的活动时，他的潜能最容易被激发出来，也容易去克服困难，坚持到底。在孩子三岁以前，家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中，由于这个时期是孩子对音乐的敏感期。您的孩子三岁前可以不学乐理，但不可错过听音乐的最佳时机。专家建议在孩子三岁前，让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片，让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。未来，这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”，在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。

四、专业刺激

当我们发现了孩子在某些方面的专长时，我们可以给孩子提供接受进一步专业训练的机会，比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书法、雕刻、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制作等等，这些专业的训练既可以进一步地培养孩子的求知欲和发明精神，并且会让孩子在专业训练中获得一技之长。或许这些专业训练将会让孩子从此找到自己发展的方向。但是需要注意的是，父母很容易把专业训练和爱好爱好混淆起来。有爱好爱好不等于为了专业训练，而专业训练也不一定是为了爱好爱好。爱好爱好可以让孩子自由选择，而专业训练需要请教有关的专业老师，协助判断孩子是否具有某方面的专业天赋或者素质。此外在教孩子专业技能的过程中，也要选择合适的老师，使用合适的方法。任何一种对孩子有伤害的方法都是局限性取的。假如有些父母为了某个专业在社会上很吃香，而逼迫自己的孩子去接受专业训练，那么非但起不到培养孩子的作用，甚至会让孩子误入歧途。因材施教，任何时候我们都不能忘了这一点。

少儿英语学习的四个误区

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当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。世纪青年教育少儿英语培训专家友情提醒：只有充足了解少儿英语教育的基本规律，把握理性的原则和途径，认清英语学习的若干误区，才干作出较为明智的选择。

误区之一：“钱花到了就行”

对策：对的的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。

家长在选择学校时，一方面要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择对的了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应当慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严厉踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。

误区之二：背单词是外语学习的首要

对策：语言运用能力最重要。

有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师假如不经常默写单词，就是不负责任；在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养爱好，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。

误区三：寻找速成英语班

对策：循序渐进才是真。