教师资格证《生物学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)模拟试卷二.pdf

教师资格证《生物学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）模拟试卷二

[单选题]1.如下图表示温棚内（江南博哥）光照强度(X)与农作物净光合作用强

度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)的关系(棚内温度、水分和无机盐均

处于适宜的条件下)。请据图分析，下列说法中不正确的是()

A.当XQ时，可采取遮光措施确保作物的最大光合速率

B.和Q点相比，P点时叶肉细胞内C5化合物的含量较Q点低

C.在N和Q点时分别取农作物上部成熟叶片用碘蒸气处理，Q点所取的叶片显色

较深

D.当X=P时，叶肉细胞内形成ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质

参考答案：B

参考解析：当X＞Q时，光合速率下降的主要原因是光照强度过强，所以遮光可

减弱光照强度增加光合作用强度，A正确。图中Q点以后净光合作用强度不断下

降的主要原因是强光照使蒸腾作用过快，散失水分过多，导致部分气孔关闭，

CO2吸收量减少，因此，P点时叶肉细胞内C5化合物的含量比Q点高，B错误。

在光照强度为N到Q的范围内，净光合作用强度不变，即单位时问单位面积内

积累的有机物不变，但总有机物积累量在增加，所以在Q点所取的叶片显色较

深，C正确。当X=P时，光合作用和呼吸作用同时进行着，故产生ATP的场所应

为叶绿体、线粒体和细胞质基质，D正确。

[单选题]2.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，

接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流

感病毒具有相同的()

A.侵染部位

B.致病机理

C.抗原决定簇

D.传播途径

参考答案：C

参考解析：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇，接种人流感疫

苗才能够预防甲型H1N1流感。故选C。

[单选题]3.基因型为Aa的个体和Aa的个体相交，得F1，下列有关对F1的处理

方法及所产生结果的叙述，错误的是()

A.如果让F1个体连续自交，杂合体所占比例会越来越小

B.如果让F1个体随机交配，杂合体所占的比例会越来越大

C.如果让F1个体随机交配，子代将会出现三种基因型

D.让F1连续自交和随机交配，杂合体比例的变化是不一样的

参考答案：B

参考解析：让F1个体连续自交，则Fn中杂合子的比例为(1／2)n，可见，杂合

体所占的比例会越来越小，A正确。如果让F1个体随机交配，杂合体所占的比

例不变，b错误。如果让F1个体随机交配，后代的基因型有AA、Aa、aa三种，

C正确。让F1连续自交，杂合体的比例逐渐减小，而F1随机交配时，杂合体的

比例不变，D正确。故选B。

[单选题]4.在生物教学过程中，下列正确的表述是()

A.教师处于主体地位

B.学生处于主体地位

C.学生处于主导地位

D.教师和学生都处于主导地位

参考答案：B

参考解析：略。

[单选题]5.取经过编号的5支试管分别加入2mL物质的量浓度为0.5mol／L的

过氧化氢溶液，进行如下实验。根据实验内容及结果，下列说法正确的是()

A.说明酶具有高效性的是3号和4号实验

B.1号和3号对照不能说明酶具有专一性

C.各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系

D.3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响

参考答案：D

参考解析：酶具有高效性是通过无机催化剂与有机催化剂相比较得出的，题目

中能说明酶具有高效性的是2号和3号实验；1号和3号实验是分别用两种酶催

化同一种底物，结果3号实验反应明显，有大量气泡产生，而1号实验几乎无

反应发生，故1号和3号对照能说明酶的专一性；3号和4号实验对照能说明高

温会破坏酶的活性，使酶失去原有作用；3号和5号实验的自变量是pH，反应

结果表明pH会影响酶的活性。

[单选题]6.如下图表示某生物细胞内发生的一系列生理变化，X、Y分别表示两

种功能不同的酶，请据图分析下面有关叙述不正确的是()

A.X为解旋酶，Y为RNA聚合酶

B.该图中最多含5种碱基8种核苷酸

C.过程Ⅰ在细胞核内进行，过程Ⅱ在细胞质内进行

D.b部位发生的碱基配对方式可能有：A—T、A—U、C—G

参考答案：C

参考解析：分析图示过程Ⅰ表示转录，过程Ⅱ表示翻译。在转录过程中DNA的

双链首先要在解旋酶的作用下打开，然后以DNA的一条链为模板，以核糖核苷

酸为原料，在RNA聚