2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 Working the Land Learning About Language（一）教案 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage（一）教案新人教版选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage（一）教案新人教版选择性必修第一册

教学内容

本节课为人教版选择性必修第一册Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage（一）的内容。本节课主要围绕农业发展、农村生活以及农民工作等主题展开。学生将学习到与农业相关的词汇和表达方式，如crops、farming、harvest等，同时掌握如何运用这些词汇进行简单的句子构建。此外，学生还将学习到如何通过阅读理解文章来获取相关信息，提高阅读技能。

具体教学内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与农业相关的词汇，如crop、farming、harvest等，并通过例句理解这些词汇的用法。

2.语法点：本节课将引导学生学习一般现在时，使学生能够正确运用一般现在时描述事实和普遍真理。

3.阅读理解：学生将通过阅读一篇关于农业发展的文章，提高阅读理解能力，并能够运用所学词汇和语法点进行句子构建。

4.口语表达：学生将通过小组讨论和角色扮演等形式，运用所学词汇和语法点进行口语表达，提高口语交流能力。

5.写作练习：学生将根据所给话题，运用所学词汇和语法点进行短文写作，提高写作能力。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的英语学科核心素养为目标，体现出新教程的要求。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与农业相关的词汇和表达方式，如crops、farming、harvest等，并能够运用这些词汇进行简单的句子构建。同时，学生将学习一般现在时的语法点，并能运用该时态描述事实和普遍真理。

2.文化意识：通过学习关于农业发展的文章，学生能够了解不同文化背景下农业的发展情况，提高对文化差异的认识和理解。

3.思维品质：在阅读理解环节，学生需要分析文章的逻辑结构和作者的观点，培养批判性思维能力。同时，在口语表达和写作练习环节，学生将运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：本节课通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，学生需要通过阅读和写作实践，自主探究和发现语言规律，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握与农业相关的词汇，如crops、farming、harvest等。通过例句理解这些词汇的用法，使学生能够熟练运用这些词汇进行简单的句子构建。

（2）语法点：本节课的重点是引导学生学习一般现在时。通过讲解和练习，使学生能够正确运用一般现在时描述事实和普遍真理。

（3）阅读理解：本节课的重点是提高学生的阅读理解能力。通过阅读一篇关于农业发展的文章，使学生能够理解文章的主要内容，获取相关信息，并能够运用所学词汇和语法点进行句子构建。

（4）口语表达：本节课的重点是提高学生的口语交流能力。通过小组讨论和角色扮演等形式，使学生能够运用所学词汇和语法点进行口语表达。

（5）写作练习：本节课的重点是提高学生的写作能力。根据所给话题，使学生能够运用所学词汇和语法点进行短文写作。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于部分学生来说，记忆和运用新词汇可能会存在困难。因此，在教学中，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物等辅助手段，帮助学生记忆词汇，并通过练习让学生熟练运用这些词汇。

（2）语法点：一般现在时对于部分学生来说可能较为抽象，难以理解和运用。教师需要通过生动的例子和实用的练习，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法。

（3）阅读理解：在阅读理解环节，学生可能存在理解文章内容和作者观点的困难。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生分析文章的逻辑结构和作者的观点，提高阅读理解能力。

（4）口语表达：对于部分学生来说，运用英语进行口语表达可能存在紧张、自信不足等问题。教师可以通过鼓励、引导等方式，帮助学生克服紧张情绪，提高口语表达能力。

（5）写作练习：在写作练习环节，学生可能存在词汇贫乏、句子结构简单等问题。教师可以提供一些写作素材和句型结构，引导学生进行写作练习，提高写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中英语Unit5WorkingtheLandLearningAboutLang