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高校新教师培训方案
本培训方案的目标是培养具有高水平教学能力和职业道德
的师,提高其教学专业能力和教学创新能力,掌握现代教育技
术和适应本学科的教学方法,为学院的教学质量提供强有力的
支持。
二、培训内容和要求:
本培训方案主要包括以下内容:
1.教育教学理论:师应该了解教育教学的基本理论,包括
教育心理学、教育学、教育法律法规等方面的知识,以便更好
地指导教学实践。
2.学科知识和教学方法:师应该熟悉自己所教授的学科知
识和教学方法,掌握现代教育技术和适应本学科的教学方法,
以提高教学质量。
3.职业道德:师应该了解教师的职业道德和行为规范,树
立正确的职业观念,以提高教学质量和受到学生的尊重。
4.教学案例分析:通过案例分析,师可以了解教学实践中
的问题和解决方法,提高教学质量。
本培训方案要求师积极参与培训,认真研究,完成培训考
试,达到培训要求。同时,学院将根据师的实际情况,制定个
性化的教学辅导计划,帮助师快速适应高校教学工作。
为了让师充分理解和认同学校及学院的办学理念、特色以
及相关规章制度,同时让学院了解师的期望和要求,尽可能为
教师提供良好的工作环境,我们制定了以下的培训方案。此次
培训的对象为近三年新进教师,包括**和**。
具体安排如下:指导老师为**和**,培训时间为20XX-
20XX学年。我们将培训分为两个阶段。第一阶段主要内容是
熟悉学校环境和工作内容,进行基本教育教学理论研究。第二
阶段主要内容是教育教学技能研究与实践,班主任工作的研究
与实践。
对于新进教师的培养,我们将主要由教学经验丰富的老师
进行传、帮、带,以一对一培训、自学自练和教学实践等方式
进行。我们将引导他们做好角色的转换,由学生转为教师,对
他们加强工作责任性教育,进行师德师风的培养,以及组织协
调能力的培训。同时,我们将着重指导备课与上课、作业与辅
导、听课与评课等方面的教学技能培养。我们也将让他们广泛
阅读相关领域的文献资料,参与学术研讨,并且尽可能参与到
导师的项目当中。我们还将建立学校考核制度,考核项目包括
写一份合格的教案、写一份教学体会、写一份全面的工作总结
等内容。同时,我们也将实行师徒结对,在教学工作、班主任
工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
在总体要求方面,我们希望新进教师能正确认识培训的重
要性,从思想和行动上同学院保持高度一致,积极配合培训。
参加培训的教师应全程参与培训工作,自觉遵守学院相关规划,
并做好记录。参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务,
完成规定的考核内容。
针对南城县20XX-20XX学年度中小学师试用期,我们
制定了以下的培训方案。此次培训的对象为20XX年新招录的
中小学、幼儿园教师。我们的目的是让师尽快适应教育教学工
作,促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想,努力用师德
要求规范自己,逐步熟悉小学教育教学常规,初步形成管理、
教育学生和组织教学的实际能力,适应工作环境,基本胜任岗
位工作。在培训原则方面,我们将重视教育理论的研究,并坚
持理论联系教育教学实际。我们将加强实践指导,采用教学观
摩、听课、评课等培训手段,切实提高师的教育教学能力。我
们也将针对师上岗最急需的内容进行重点指导,促使师达到上
岗的基本要求。
培训工作应遵循一致性原则,确保各级培训工作上下一致。
师试用期培训由县教育局领导下的县教师进修学校具体组织实
施。师所在学校应安排满额的工作量,并担任一个班级的班主
任或少先队辅导员。学校领导应亲自抓好实践培训工作,积极
组织师参加各项活动,指定有教育指导能力的教师担任指导教
师,师应在指导下制定自培自练计划并报备。
培训计划总时数为120学时,任职学校为校本培训。指导
教师应指导师研究所任课程的教材、制定教学计划、备课、编
写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。师全学年听
20节以上指导教师或优秀教师的课,并做好听课笔记,由学
校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由
所在学校作为师试用期培训档案保存备查。师应通读任教学段
学科的全部教材,完成其中全部作业,由指导教师查阅简评。
指导教师、学校领导每学期听师10节以上的课,并予以讲评
指导。师还应参加学校组织的各项教研活动、教学竞赛、教学
基本功训练等业务活动,并制定班主任或少先队学期工作计划
及
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