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高校新教师培训方案

本培训方案的目标是培养具有高水平教学能力和职业道德

的师，提高其教学专业能力和教学创新能力，掌握现代教育技

术和适应本学科的教学方法，为学院的教学质量提供强有力的

支持。

二、培训内容和要求：

本培训方案主要包括以下内容：

1.教育教学理论：师应该了解教育教学的基本理论，包括

教育心理学、教育学、教育法律法规等方面的知识，以便更好

地指导教学实践。

2.学科知识和教学方法：师应该熟悉自己所教授的学科知

识和教学方法，掌握现代教育技术和适应本学科的教学方法，

以提高教学质量。

3.职业道德：师应该了解教师的职业道德和行为规范，树

立正确的职业观念，以提高教学质量和受到学生的尊重。

4.教学案例分析：通过案例分析，师可以了解教学实践中

的问题和解决方法，提高教学质量。

本培训方案要求师积极参与培训，认真研究，完成培训考

试，达到培训要求。同时，学院将根据师的实际情况，制定个

性化的教学辅导计划，帮助师快速适应高校教学工作。

为了让师充分理解和认同学校及学院的办学理念、特色以

及相关规章制度，同时让学院了解师的期望和要求，尽可能为

教师提供良好的工作环境，我们制定了以下的培训方案。此次

培训的对象为近三年新进教师，包括**和**。

具体安排如下：指导老师为**和**，培训时间为20XX-

20XX学年。我们将培训分为两个阶段。第一阶段主要内容是

熟悉学校环境和工作内容，进行基本教育教学理论研究。第二

阶段主要内容是教育教学技能研究与实践，班主任工作的研究

与实践。

对于新进教师的培养，我们将主要由教学经验丰富的老师

进行传、帮、带，以一对一培训、自学自练和教学实践等方式

进行。我们将引导他们做好角色的转换，由学生转为教师，对

他们加强工作责任性教育，进行师德师风的培养，以及组织协

调能力的培训。同时，我们将着重指导备课与上课、作业与辅

导、听课与评课等方面的教学技能培养。我们也将让他们广泛

阅读相关领域的文献资料，参与学术研讨，并且尽可能参与到

导师的项目当中。我们还将建立学校考核制度，考核项目包括

写一份合格的教案、写一份教学体会、写一份全面的工作总结

等内容。同时，我们也将实行师徒结对，在教学工作、班主任

工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。

在总体要求方面，我们希望新进教师能正确认识培训的重

要性，从思想和行动上同学院保持高度一致，积极配合培训。

参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守学院相关规划，

并做好记录。参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，

完成规定的考核内容。

针对南城县20XX－20XX学年度中小学师试用期，我们

制定了以下的培训方案。此次培训的对象为20XX年新招录的

中小学、幼儿园教师。我们的目的是让师尽快适应教育教学工

作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德

要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、

教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗

位工作。在培训原则方面，我们将重视教育理论的研究，并坚

持理论联系教育教学实际。我们将加强实践指导，采用教学观

摩、听课、评课等培训手段，切实提高师的教育教学能力。我

们也将针对师上岗最急需的内容进行重点指导，促使师达到上

岗的基本要求。

培训工作应遵循一致性原则，确保各级培训工作上下一致。

师试用期培训由县教育局领导下的县教师进修学校具体组织实

施。师所在学校应安排满额的工作量，并担任一个班级的班主

任或少先队辅导员。学校领导应亲自抓好实践培训工作，积极

组织师参加各项活动，指定有教育指导能力的教师担任指导教

师，师应在指导下制定自培自练计划并报备。

培训计划总时数为120学时，任职学校为校本培训。指导

教师应指导师研究所任课程的教材、制定教学计划、备课、编

写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。师全学年听

20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学

校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由

所在学校作为师试用期培训档案保存备查。师应通读任教学段

学科的全部教材，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。

指导教师、学校领导每学期听师10节以上的课，并予以讲评

指导。师还应参加学校组织的各项教研活动、教学竞赛、教学

基本功训练等业务活动，并制定班主任或少先队学期工作计划

及