高中体育与健康_足球脚内侧踢球停球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中体育《足球脚内侧踢、停球技术》教学设计

一、教材内容：

高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、

停球技术。3、素质练习，教学比赛

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、

竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作

用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸

引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、

速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培

养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主

义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运

动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握

这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、

停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级为高二十班学生，共48人。高一时基本上都学习过脚内侧踢球，体

育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，

有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，

本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，

主要通过小组赛的形式，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：学习和掌握脚内侧踢球、停球的技术动作要领，进一步建立脚内侧踢、停球

技术球动作概念。

2、技能目标：80%的学生能够熟练掌握脚内侧踢球、停球的动作要领，巩固提高脚内侧踢、

停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切

配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和

及时后撤的掌握。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个

性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、

流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七、教学过程：

（一）开始部分（2′）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（6′）

1、绕场地慢跑（2′）学生成两路纵队绕操场慢跑一圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列

步调一致

2、热身操（4′）

组织形式为体操散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚

对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（30′）

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外

展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方

法将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师

示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。

着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提