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通过《山中访友》学习作文的开头与结尾技

巧-教案

一、引言

1.1《山中访友》的背景介绍

1.1.1《山中访友》是中国现代著名作家、思想家鲁迅的代表作

之一。

1.1.2该文写于1925年，反映了鲁迅对于当时社会的深刻思考。

1.1.3作品通过讲述作者与一位隐居山中的朋友之间的对话，展

现了鲁迅对旧社会的不满和对新思想的追求。

1.1.4本文作为学习作文开头与结尾技巧的范文，具有很高的文

学价值和教育意义。

1.2教学目标

1.2.1通过学习《山中访友》，使学生掌握作文开头与结尾的基

本技巧。

1.2.2培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对文学作品的理解和

分析能力。

1.2.3引导学生思考社会现实，培养他们的批判性思维和独立思

考能力。

1.2.4通过对范文的学习，激发学生的写作兴趣，提高他们的写

作水平。

1.3教学方法

1.3.1采用讲授法、讨论法和实践法相结合的方式进行教学。

1.3.2教师对《山中访友》进行详细讲解，分析其开头与结尾的

技巧。

1.3.3然后组织学生进行小组讨论，分享他们对开头与结尾技巧

的理解和体会。

1.3.4布置写作任务，让学生运用所学技巧进行实践，提高写作

能力。

二、知识点讲解

2.1作文开头技巧

2.1.1开门见山：在作文开头直接点明主题，使读者一目了然。

2.1.2设问引出：通过提出问题引发读者的思考，激发他们的阅

读兴趣。

2.1.3描述场景：通过对场景的描绘，营造出一种氛围，为文章

的主题做铺垫。

2.1.4引用名言：借用名人名言作为开头，既能凸显主题，又能

增加文章的权威性。

2.2作文结尾技巧

2.2.2留白：在结尾处留下一定的想象空间，引发读者的思考。

2.2.3反问：通过反问的方式强调文章的主题，增强文章的表现

力。

2.2.4呼应开头：在结尾处与开头相呼应，使文章结构更加严谨。

2.3《山中访友》开头与结尾分析

2.3.1开头分析：鲁迅在《山中访友》的开头采用了开门见山的

技巧，直接点明了文章的主题。

2.3.2结尾分析：鲁迅在《山中访友》的结尾处采用了留白的技

巧，引发了读者的深思。

2.3.3通过对《山中访友》开头与结尾的分析，使学生更加深入

地理解了作文开头与结尾的技巧。

2.3.4鼓励学生在写作实践中灵活运用所学技巧，提高作文的质

量。

三、教学内容

3.1开头与结尾技巧的应用

3.1.1通过对《山中访友》开头与结尾技巧的学习，使学生掌握

作文开头与结尾的基本方法。

3.1.2引导学生在写作实践中灵活运用所学技巧，提高作文的质

量。

3.1.3通过对范文的分析，使学生深入理解作文开头与结尾的技

巧，并能够在自己的写作中加以运用。

3.1.4培养学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

3.2小组讨论与分享

3.2.1组织学生进行小组讨论，分享他们对开头与结尾技巧的理

解和体会。

3.2.2通过讨论，使学生更加深入地理解作文开头与结尾的技巧，

并能够在实践中加以运用。

3.2.3培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和

表达能力。

3.2.4通过分享，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.3写作实践与评价

3.3.1布置写作任务，让学生运用所学技巧进行实践，提高写作

能力。

3.3.2对学生的写作成果进行评价，给予积极的反馈和建议，帮

助他们不断提高。

3.3.3鼓励学生多读多写，培养他们的写作兴趣和习惯，提高写

作水平。

3.3.4通过写作实践，使学生更加深入地理解作文开头与结尾的

技巧，并能够在实践中加以运用。

通过《山中访友》学习作文的开头与结尾技巧-教案

四、教学目标

4.1知识与技能目标

4.1.1学生能够理解并掌握作文开头与结尾的基本技巧。

4.1.2学生能够分析《山中访友》的开头与结尾，并解释其技巧

的